隨著國(guó)際化教育在我國(guó)的快速發(fā)展，國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)的教育觀念也是逐漸發(fā)生改變，不少的家長(zhǎng)希望孩子從小就能在國(guó)際化的多元環(huán)境下成長(zhǎng)，以后能夠更好地適應(yīng)出國(guó)留學(xué)后國(guó)外學(xué)校的教育理念。家長(zhǎng)們?cè)谶x擇國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，關(guān)于國(guó)際學(xué)校的報(bào)名時(shí)間是家長(zhǎng)們?cè)儐?wèn)得較多的方面，下面小編就了解到的情況給大家做一個(gè)具體介紹。

天津開發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校初中部報(bào)名時(shí)間

招生截止時(shí)間：額滿為止

開學(xué)時(shí)間：9月

從開學(xué)時(shí)間看，如果大家想要于9月入學(xué)，請(qǐng)務(wù)必在8月中下旬之前報(bào)名。

天津開發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校初中部辦學(xué)理念

學(xué)校確立并踐行“自主和美”教育思想，為培養(yǎng)具有健全人格和鮮明個(gè)性、具有主體性和創(chuàng)造性、擁有自由和責(zé)任的人，構(gòu)建了以“自立、自由、自強(qiáng)，尊重、關(guān)愛(ài)、合作，理想、責(zé)任、創(chuàng)新”為學(xué)校核心價(jià)值觀的辦學(xué)體系、教育思想體系以及管理操作體系;構(gòu)建了課程教學(xué)，社團(tuán)活動(dòng)，主題活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)，自我教育，自主管理“六位一體”的教育體系;課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展學(xué)習(xí)能力和終生學(xué)習(xí)愿望為主要目標(biāo)，實(shí)踐“學(xué)科聯(lián)動(dòng)、教學(xué)藕動(dòng)、師生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)”的教學(xué)模式;五十多門校本課程和十幾個(gè)學(xué)生社團(tuán)，深受學(xué)生們喜愛(ài);以“學(xué)習(xí)、反思、交流、研究、實(shí)踐”為核心的校本教師培訓(xùn)體系，有目標(biāo)、有措施、有效果;初步形成了以“服務(wù)、學(xué)習(xí)、合作”為核心的“生態(tài)的、現(xiàn)代的、人文的、優(yōu)美的”學(xué)校文化環(huán)境。

天津開發(fā)區(qū)國(guó)際學(xué)校初中部辦學(xué)原則

遵循“質(zhì)量是生命線，特色是主線”的辦學(xué)原則，在教育事業(yè)上不斷創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)校沿著特色辦學(xué)的道路前進(jìn)。成為天津市第一所面向中外學(xué)生，培養(yǎng)二十一世紀(jì)國(guó)際型人才的國(guó)際型學(xué)校。作為開發(fā)區(qū)招商引資的窗口，學(xué)校始終把握“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的發(fā)展方向，建立了廣泛的對(duì)外交流與合作，注意吸收借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)思想、經(jīng)驗(yàn)和方法，以培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，心智健康，視野寬廣，具有創(chuàng)新精神和英語(yǔ)專長(zhǎng)的國(guó)際化人才為目標(biāo)。

國(guó)際學(xué)校的報(bào)名時(shí)間與普通學(xué)校報(bào)名時(shí)間是不太一樣的，所以家長(zhǎng)們?nèi)绻幸庀蛞尯⒆舆M(jìn)入到國(guó)際學(xué)校就讀，一定要抓緊每個(gè)學(xué)校的報(bào)名時(shí)間，這幾年國(guó)際學(xué)校越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的追捧，國(guó)際學(xué)校的學(xué)位也比較有限，家長(zhǎng)們一旦有了想要去的學(xué)校，就一定要提前了解信息，提前做好規(guī)劃和準(zhǔn)備，為孩子國(guó)際學(xué)校就讀做好準(zhǔn)備。