現(xiàn)如今，許多家長(zhǎng)會(huì)選擇讓孩子出國(guó)留學(xué)接受國(guó)際化的教育，在此之前，國(guó)際高中成了不少家長(zhǎng)們的首要選擇，讓孩子提前適應(yīng)國(guó)際化的教育課程體系。因此家長(zhǎng)們?cè)谶x擇國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)校的課程情況，只有學(xué)校的課程和自己未來(lái)的留學(xué)方向一致才選擇就讀。下面就跟著小編一起來(lái)看看北京山谷國(guó)際學(xué)校高中部的課程體系是怎樣的吧。

北京山谷國(guó)際學(xué)校高中部課程體系

北京山谷學(xué)校為中國(guó)學(xué)子提供最優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育，已開(kāi)設(shè)加拿大劍橋國(guó)際中學(xué)課程以及西班牙高中國(guó)際班課程，學(xué)生通過(guò)在山谷學(xué)校的學(xué)習(xí)，結(jié)業(yè)后可申請(qǐng)加拿大以及西班牙的所有大學(xué)。

 

北京山谷國(guó)際學(xué)校高中部西班牙高中課程簡(jiǎn)介

北京山谷學(xué)校西語(yǔ)課程班著眼于不斷發(fā)展變化的教育形式，以“發(fā)展每個(gè)人的天賦才華”為宗旨，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外教育的直接接軌，為更多高中畢業(yè)后有出國(guó)留學(xué)意向的學(xué)生提供發(fā)展平臺(tái)。西語(yǔ)班課程在國(guó)際西語(yǔ)教育“國(guó)際課程”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)打造以關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為特色的“山谷課程”，旨在培養(yǎng)學(xué)生高中三年后赴西班牙和拉美地區(qū)頂尖的世界級(jí)名校就讀。

西語(yǔ)班兼容中西特色，一方面縮小中西文化差異，使學(xué)生順利對(duì)接國(guó)外大學(xué);注重對(duì)學(xué)生在德智體美各方面進(jìn)行培養(yǎng)，特別是素質(zhì)能力培養(yǎng)，不單純以分?jǐn)?shù)來(lái)判斷學(xué)生的優(yōu)劣，而是培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生在思想、品德、能力、學(xué)業(yè)、身體、特長(zhǎng)等成長(zhǎng)領(lǐng)域的自我覺(jué)醒和發(fā)展;另一方面不過(guò)分發(fā)揚(yáng)西方的散漫教育管理方式，而是為每個(gè)孩子量身定做適合自身的學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，挖掘每位學(xué)生的特色與閃光點(diǎn)，為學(xué)生的發(fā)展導(dǎo)航。在此模式下學(xué)生既能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的結(jié)合，又可以有效避免過(guò)度西化不適應(yīng)國(guó)情而產(chǎn)生的成長(zhǎng)問(wèn)題。

北京山谷國(guó)際學(xué)校高中部采用小班純正國(guó)際化教學(xué)模式。、優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校教師資源、 原汁原味的國(guó)際課程體系、全英文(西班牙)授課、純正北美(西班牙)教育。 國(guó)際、國(guó)內(nèi)雙校區(qū)聯(lián)合培養(yǎng)，階梯式過(guò)渡到國(guó)外高中、大學(xué)學(xué)習(xí)。 國(guó)外高中畢業(yè)文憑，提升大學(xué)錄取認(rèn)可度。精彩文化活動(dòng)、 國(guó)外游學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的感知和了解以及駕馭使用語(yǔ)言的能力。華東康橋國(guó)際學(xué)校是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。