學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也是學(xué)校的一個(gè)基本信息，一般情況下，公辦性質(zhì)的學(xué)校由于有國(guó)家的辦學(xué)補(bǔ)貼，學(xué)費(fèi)會(huì)低于民辦學(xué)校，不過不同的學(xué)校辦學(xué)特色，辦學(xué)條件，及辦學(xué)層次會(huì)有不同。國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)都會(huì)比較高，大家在選擇學(xué)校時(shí)一定要和家長(zhǎng)商量。學(xué)費(fèi)是其中一個(gè)重要的因素，大家需要結(jié)合家庭的實(shí)際情況選擇學(xué)校。

西安灃東中加學(xué)校小學(xué)部學(xué)費(fèi)

小學(xué)：學(xué)費(fèi)4.5萬元/年(不含住宿，包含午餐和兩次加餐)，如果需要住宿，則住宿費(fèi)和三餐加兩次加餐費(fèi)用為1萬元/年，校服費(fèi)2000元/人(含春夏兩套校服)

西安灃東中加學(xué)校小學(xué)部課程設(shè)置

西安灃東中加學(xué)校課程體系中西結(jié)合，在課程設(shè)置上突出“基礎(chǔ)+特色”。中國(guó)課程特點(diǎn)是系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，有一定的深度。而加方課程體現(xiàn)趣味性，基礎(chǔ)性，知識(shí)性和靈活性。兩種各自獨(dú)立的教育體系在同一學(xué)校內(nèi)相輔相成、相互滲透，為教師和學(xué)生展示自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)才能提供了廣闊的空間。因此中西結(jié)合的課程體系更加突出基礎(chǔ)性、時(shí)代性和國(guó)際性。

西安灃東中加學(xué)校小學(xué)部國(guó)家課程

我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程方案》開足開齊國(guó)家教育部制定的各類課程。

西安灃東中加學(xué)校小學(xué)部加拿大課程

中加學(xué)校的高中學(xué)生具有中加兩國(guó)學(xué)藉，引進(jìn)加拿大學(xué)分制管理，加拿大課程全部由加籍持有教師證的老師任教。學(xué)校采取科學(xué)的管理和學(xué)分制的教學(xué)方式，采用適合21世紀(jì)人才的教育M.E.T.A.(Media知識(shí)廣+Education學(xué)科專+Technology科技強(qiáng)+Arts素質(zhì)高)的綜合方法。畢業(yè)考核合格后可同時(shí)獲得兩國(guó)頒發(fā)的學(xué)歷證書。取得雙學(xué)歷證書的學(xué)生，可在中國(guó)報(bào)考大學(xué)，同時(shí)也取得在北美及英語國(guó)家攻讀大學(xué)的學(xué)歷資格。這就為他們?cè)趪?guó)內(nèi)、國(guó)外繼續(xù)深造，服務(wù)社會(huì)及終身教育提供了多樣化和多向性的選擇。

西安灃東中加學(xué)校小學(xué)部師資力量

中加學(xué)校的教師由中國(guó)教師和外籍教師兩部分組成。中方任課教師由當(dāng)?shù)卣x派與從全國(guó)招聘的優(yōu)秀教師組成，其中包括特級(jí)教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、高級(jí)教師等多名有影響的知名教師，整體水平不低于重點(diǎn)學(xué)校。外籍副校長(zhǎng)和外籍教師由加拿大紐賓士域省教育部選派。外籍副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生的加拿大學(xué)籍管理、加拿大課程的管理和學(xué)生畢業(yè)證書的簽發(fā)。學(xué)校實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。理事長(zhǎng)由聯(lián)合國(guó)教科文組織( UNESCO )亞太區(qū)名譽(yù)理事彭建華博士擔(dān)任。

學(xué)費(fèi)的多或少并不能決定學(xué)校的好壞，評(píng)判一所國(guó)際學(xué)校的好壞是有很多標(biāo)準(zhǔn)去綜合考量的，重點(diǎn)是，家長(zhǎng)選擇的國(guó)際學(xué)校一定要適合孩子，這樣孩子才能接受到真正的教育。