許多同學都會選擇在學校的官方網(wǎng)站上面去瀏覽相關(guān)資料的，一般學校的官網(wǎng)上有著對其辦學歷史，辦學特色，辦學規(guī)模，及招生情況，發(fā)展目標等等各個方面的介紹，是各位同學和家長了解學校的一個很好的平臺，也是學校宣傳的一個重要媒介，為我們提供了便捷。

海德京華國際雙語學校小學部官網(wǎng)：http://hyde-academy.cn/

海德京華國際雙語學校小學部平臺官網(wǎng)：http://markerde.com/uhdjhgjsyxxxxb/

海德京華國際雙語學校小學部教學方法

在海德京華國際雙語學校，我們知道學習的旅途和目的地非常重要。我們希望通過以下的教學方法使學生在老師的引導和支持下將學習旅途變得獨特且獨立，最終順利抵達目的地。

核心技能

學生的綜合素質(zhì)根植于知識的積累和核心技能的提高。如果我們先要提高核心技能，就必須從基礎(chǔ)開始建立。在海德京華國際雙語學校，我們就秉承上述原則來設(shè)計教學方案。英語課程方面，美國共同核心州立標準的框架是一切教學方案的基礎(chǔ)，在此之上，我們還做了全面的補充和適當?shù)男薷?，以確保其適合本校學生的具體需求。至于中文課程，我們也都遵循中國國家課程的標準進行設(shè)定并在必要時加以補充，確保學生在中國語言、文化、數(shù)學、科學和藝術(shù)方面的基本素養(yǎng)。

分層學習

為了應對學生對學習的個性化需求，我們將所有學術(shù)課程分三個級別(A級、B級，和語言強化級)，讓孩子們的學習更具有針對性。我們在師資力量方面也做出了巨大的努力，平均師生比例為1:6，學生無論置身何種級別的課堂，都能毫無顧忌的展開一場華麗的冒險。當然，除了課程分級外，我們也會提供機會讓學生聚集在更大的小組中，或分享知識、或協(xié)同合作、或以各種形式進行良性競爭。

1-2-3學習階段

我們的學生不論其年級水平或能力高低，都要經(jīng)歷三個非常重要的學習階段。這些階段具有連貫性 ，能夠幫助學生更好地適應和融入雙語學習的環(huán)境中。

第一階段：介紹階段–通過不同的教學方法介紹課程不同領(lǐng)域的內(nèi)容。

第二階段：識別階段–學生通過口頭或書面的呈現(xiàn)方式來識別或確認學過的概念。

第三階段：運用階段–學生通過作品呈現(xiàn)出他們對所學概念的理解，主要考察其學以致用的能力。

跨學科學習

核心技能的整合是學習方法的核心，它體現(xiàn)在閱讀、寫作和口語交流等各個方面。跨學科學習是我們的一大特色，這種學科交叉的教學方法既迎合了我們的核心，對學生技能整合能力的提高也十分有效。通過這樣的教育模式確保學生對核心技能的掌握并通過觀察學生對知識的運用情況及時改進教學方法，以促進學生的提高。

現(xiàn)在海德京華國際雙語學校小學部的各項基本情況，相信各位同學已經(jīng)了解了一個大概了，那么海德京華國際雙語學校小學部的地址在哪里呢?就成了同學們所關(guān)心的問題，也是很多家長所關(guān)心的問題，只有知道了學校的地址，才能知道怎么去學校是最方便的，家長們也要放心很多。