對(duì)于不知道如何選擇學(xué)校的同學(xué)和家長(zhǎng)，可以查找在網(wǎng)上查找相關(guān)學(xué)校的招生信息，通過(guò)學(xué)校的招生計(jì)劃，來(lái)了解當(dāng)年的辦學(xué)情況。國(guó)際學(xué)校的硬件設(shè)施、課外活動(dòng)等都具備一定的優(yōu)勢(shì)，不過(guò)這些優(yōu)勢(shì)都是建立在選擇好的國(guó)際學(xué)校上的，所以我們要謹(jǐn)慎選擇學(xué)校。

陜西師范大學(xué)錦園國(guó)際學(xué)校初中部招生計(jì)劃

初一新生7個(gè)班，共350人。

陜西師范大學(xué)錦園國(guó)際學(xué)校初中部報(bào)名條件

有選擇到我校就讀的意愿、愿意承擔(dān)我校學(xué)費(fèi)、具有西安市戶籍〔2019年5月31日(含)前落戶〕或西安市學(xué)籍的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生;外地戶籍政策規(guī)定準(zhǔn)入類學(xué)生，具體見《西安市教育局關(guān)于做好2019年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》(市教發(fā)〔2019〕50號(hào))。

陜西師范大學(xué)錦園國(guó)際學(xué)校初中部資格審查

每名學(xué)生報(bào)名前須先接受資格審查，資格審查內(nèi)容為報(bào)名學(xué)生是否為應(yīng)屆畢業(yè)生，是否具有西安市戶籍或西安市小學(xué)學(xué)籍;非西安市戶籍政策規(guī)定準(zhǔn)入類學(xué)生是否符合準(zhǔn)入條件。

按照“誰(shuí)審核、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，資格審查由區(qū)教育局組織實(shí)施。學(xué)籍在未央?yún)^(qū)的由學(xué)籍所在小學(xué)進(jìn)行資格審查，并經(jīng)區(qū)教育局復(fù)審合格后，由審查小學(xué)發(fā)放《民辦學(xué)校初中招生報(bào)名告知書及報(bào)名條》;戶籍在未央?yún)^(qū)，在西安市以外上學(xué)的小學(xué)畢業(yè)生，持戶口本、小學(xué)畢業(yè)證明及學(xué)籍信息，在我校陜西師范大學(xué)錦園中學(xué)進(jìn)行資格審查，合格后發(fā)放《民辦學(xué)校初中招生報(bào)名告知書及報(bào)名條》。

凡因?qū)W生個(gè)人原因，未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦理資格審查手續(xù)、領(lǐng)取《民辦學(xué)校初中招生報(bào)名告知書及報(bào)名條》者，視為放棄報(bào)名資格，逾期不再辦理。

陜西師范大學(xué)錦園國(guó)際學(xué)校初中部教學(xué)設(shè)施

學(xué)校總投資億元人民幣，建筑面積3萬(wàn)余平方米。中學(xué)建有地上五層，地下一層(自行車停放場(chǎng))36個(gè)教學(xué)班的綜合教學(xué)大樓。另配有階梯教室，體操房、演播室、勞動(dòng)技能教室、史地教室、美術(shù)教室、科技活動(dòng)室、圖書館、教工和學(xué)生閱覽室各一個(gè)，音樂(lè)教室、語(yǔ)音教室、微機(jī)教室各兩個(gè)，以及練琴室3個(gè)，實(shí)驗(yàn)室10個(gè)。小學(xué)建有24個(gè)教學(xué)班的綜合大樓。另配有階梯教室、體操房、演播室、勞動(dòng)技能教室、美術(shù)教室、音樂(lè)教室、影音教室、語(yǔ)音教室、書法教室、微機(jī)室各一個(gè)，自然實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室各兩個(gè)。

陜西師范大學(xué)錦園國(guó)際學(xué)校初中部師資力量

師資力量的水平標(biāo)志著一所學(xué)校的實(shí)力。教師是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而教師的質(zhì)量不僅體現(xiàn)在學(xué)識(shí)上，更體現(xiàn)在高尚的人格和對(duì)教育、教學(xué)的責(zé)任心上。陜西師大錦園國(guó)際學(xué)校由師大附中、附小選派的部分骨干教師和面向全國(guó)公開招聘的優(yōu)秀教師以及師大各院系推薦選拔的優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生，組成了一支素質(zhì)精良、實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。此外還聘有一定數(shù)量的外籍教師，加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)和聽力訓(xùn)練，為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的管理與建設(shè)，積極倡導(dǎo)教師開展教學(xué)研究活動(dòng)。為教師的再學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，建立學(xué)習(xí)性組織，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。實(shí)施"名師工程"和"導(dǎo)師制"，強(qiáng)化對(duì)優(yōu)秀骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，使教師職業(yè)道德與專業(yè)水平不斷得到提升和持續(xù)性發(fā)展。

國(guó)際學(xué)校除了教學(xué)課程方面的領(lǐng)先之外，更注重的是對(duì)學(xué)生外語(yǔ)能力的培養(yǎng)。相較于國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)高中，國(guó)際學(xué)校一般采用雙語(yǔ)或全英語(yǔ)的模式，按照國(guó)外的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和英文原版教材來(lái)培養(yǎng)具有國(guó)際視野的復(fù)合型人才。現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展需求就是對(duì)復(fù)合型人才的需求，尤其是高素質(zhì)的人才。