一所學校好不好可以從多個方面去了解他，所有的學校沒有十全十美的，包括人也是，所以大家在最終確認一所學校的時候，都會先去了解學校的辦學歷程，師資力量，教學質量等，關于香港耀中國際學校初中部怎么樣?好不好?小編為大家質量出來了一些信息，可以了解下學校的具體情況。

香港耀中國際學校初中部簡介

香港耀中國際學校 (中學部)與其他國際學校的主要分別，是其基督教背景底下的雙語及多元文化課程。多元文化課程，旨在培育世界公民;從第七班至第十三班起，提供中英雙語的國際教育，中、英并重，旨在培養(yǎng)中、英兼善的雙語人才。曾楚珩女士于1932年創(chuàng)辦的耀中，為香港提供優(yōu)質國際教育超過80年之久。耀中早期專注于幼兒教育的工作，有口皆碑。時至今日，耀中國際學校提供「一條龍」優(yōu)質教育，學制涵蓋幼兒、小學、中學教育以至國際中學會考證書(IGCSE)及國際大學預科(IB)文憑課程。

香港耀中國際學校初中部辦學理念

耀中為國際教育奠立了新的范例。我們創(chuàng)設的教學環(huán)境、行政管理和課程內容，讓學生在校園的國際文化氛圍中，潛移默化，成就兼容東西文化的獨立人格。耀中致力提供從嬰幼兒至中學階段的全人教育。我們努力不懈，擷取東西文化的精粹，將學生培育為勇于探索、具備責任感和公民意識的社會棟梁。耀中的國 際課程，以雙語及多元文化教育為經(jīng)，以揉合中、西哲理為緯，適應不同年齡段的學習特點，配合現(xiàn)代信息科技及教學策略，培育學生的優(yōu)良品格。我們的全人教 育，非常重視家長、家庭、小區(qū)及周遭社群的通力合作。

香港耀中國際學校初中部獨特模式

耀中獨特的雙語環(huán)境和雙文化模式耀中國際學校將東方和西方文化相容并蓄，并透過雙校長制和雙教師制，實行雙語、雙文化教學。雙校長，一華籍、一外籍，一起伙拍合作在學術上領導中小幼三個學部。他們相互諮商、協(xié)作、支持、補充，對整個學校的運作享有同等權力和責任。他們共同創(chuàng)造并領導和諧的學習小社區(qū)，同時為有效的跨文化合作豎立榜樣。兩位合資格的協(xié)作老師，一華籍、一外籍組成教學伙伴，在每一個幼教和小學教室合作教學，在自己班上照顧學生，教授國際教育課程上，共同分擔所有職責。他們籌劃、攜手合作給學生提供各種學習經(jīng)驗，幫助他們從耀中的雙語教育中，培養(yǎng)中、英兩文的傳意技巧，并以身作則，教育學生欣賞和尊重不同文化。

香港耀中國際學校初中部教學團隊

一支強大而優(yōu)秀的教職員隊伍，是耀中的重要支柱。耀中以獨特的雙校長及雙教師制，匯聚東西文化精髓。從英國、新西蘭、澳洲及北美洲等地聘請資深的外籍教師;中國籍老師同樣具備優(yōu)秀資歷及豐富的教學經(jīng)驗。總體來說，在耀中50%以上的教師擁有超過五年的教學經(jīng)驗，18%的教師擁有碩士學位或更高學歷，16%的教師擁有額外專業(yè)資格，例如特殊教育培訓、IB培訓以及IGCSE培訓。無論教師的文化背景如何，他們都對教育抱有無比熱誠，竭力實踐耀中的教育理念，克盡所能培育學生成為21世紀多元文化社會的人才。

曾楚珩女士于1932年創(chuàng)辦的耀中，為香港提供優(yōu)質國際教育超過80年之久。耀中早期專注于幼兒教育的工作，有口皆碑。時至今日，耀中國際學校提供「一條龍」優(yōu)質教育，學制涵蓋幼兒、小學、中學教育以至國際中學會考證書(IGCSE)及國際大學預科(IB)文憑課程，對學校感興趣的同學一定要抓緊時間申請了。