招生計(jì)劃是每個(gè)學(xué)校都會(huì)有的計(jì)劃，而且每年都會(huì)有所變動(dòng)，會(huì)很據(jù)每年的就業(yè)率和錄取情況進(jìn)行調(diào)整，所以大家只能提前參考，這樣才能有計(jì)劃的進(jìn)行著下面的安排，一切成功都離不開(kāi)有計(jì)劃的進(jìn)行著，下面一起來(lái)了解下青島耀中國(guó)際學(xué)的招生計(jì)劃吧。

青島耀中國(guó)際學(xué)校招生計(jì)劃

班級(jí)規(guī)模10-20人。

青島耀中國(guó)際學(xué)校十二至十三年級(jí)(16至18歲)IB文憑課程

青島耀中的IB文憑課程為學(xué)生提供卓越的國(guó)際教育，幫助學(xué)生作出明智選擇，使他們成長(zhǎng)為仁愛(ài)的世界公民，貢獻(xiàn)社會(huì)。耀中IB文憑課程在學(xué)業(yè)上具有一定的挑戰(zhàn)性，旨在幫助十二及十三年級(jí)(16至18歲)的學(xué)生做好準(zhǔn)備，以實(shí)力在大學(xué)和未來(lái)不斷變化的國(guó)際社會(huì)中取得成功。

青島耀中國(guó)際學(xué)校獨(dú)特模式

耀中國(guó)際學(xué)校將東方和西方文化相容并蓄，并透過(guò)雙校長(zhǎng)制和雙教師制，實(shí)行雙語(yǔ)、雙文化教學(xué)。來(lái)自中方和外方的兩位校長(zhǎng)，攜手管理學(xué)校的學(xué)術(shù)工作。他們共同商討和執(zhí)行決策，相輔相成，權(quán)責(zé)均等。他們協(xié)力創(chuàng)造和帶領(lǐng)和諧共融的學(xué)習(xí)社群，樹(shù)立良好的跨文化合作榜樣。兩位來(lái)自中方和外方的優(yōu)秀專業(yè)教師，在幼教和小學(xué)課堂上擔(dān)任教學(xué)伙伴，通力合作照顧和教育學(xué)生。他們一起設(shè)計(jì)課程、共同授課，協(xié)助學(xué)生發(fā)展中文及英語(yǔ)溝通技巧，并以身作則，教育學(xué)生欣賞和尊重不同文化。這個(gè)模式鞏固我們的學(xué)術(shù)課程，使兩套世界語(yǔ)言和文化在學(xué)校獲得同等重視，加強(qiáng)學(xué)生的社交和文化能力。

青島耀中國(guó)際學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)

一支強(qiáng)大而優(yōu)秀的教職員隊(duì)伍，是青島耀中的重要支柱。耀中以獨(dú)特的雙校長(zhǎng)及雙教師制，匯聚東西文化精髓。學(xué)校從英國(guó)、新西蘭、澳大利亞及北美洲等地聘請(qǐng)資深的外籍教師;中國(guó)籍老師同樣具備優(yōu)秀資歷及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？傮w來(lái)說(shuō)，在耀中50%以上的教師擁有超過(guò)5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，18%的教師擁有碩士學(xué)位或更高學(xué)歷，16%的教師擁有額外專業(yè)資格，例如特殊教育培訓(xùn)、IB培訓(xùn)以及IGCSE培訓(xùn)。無(wú)論教師的文化背景如何，他們都對(duì)教育抱有無(wú)比熱誠(chéng)，竭力實(shí)踐耀中的教育理念，克盡所能培育學(xué)生成為21世紀(jì)多元文化社會(huì)的人才。

了解完青島耀中國(guó)際學(xué)的招生計(jì)劃以后，大家從表格中可以了解到學(xué)校比較熱門(mén)的課程以及招收的人數(shù)，每個(gè)班級(jí)尅社的課程招生的人數(shù)都是有限制的，所以大家要是對(duì)學(xué)校比較感興趣可以提前去學(xué)校了解情況。