學生在了解了一所學校的招生信息之后，學生就可以根據(jù)這些情況來選擇學校中的招生課程，而且學生選擇學校也是為選擇一門有前途的課程學習。下面帶著好奇和小編一起來了解下王府學校(運城)的招生簡章。

王府學校(運城)招生計劃

小班化教學。每個班25個孩子左右

王府學校(運城)辦學優(yōu)勢

素質發(fā)展(Multi-Intelligence Development)：

提供一流的硬件設施和數(shù)十種特色藝術、體育課程。在學習語數(shù)英等主體課程優(yōu)秀的同時，插上一個藝術的翅膀和一個體育的翅膀，讓學生審美高雅，體魄強健;為學生提供中外教共同執(zhí)教的高質量雙語音、體、美課程，組織豐富多彩的社會實踐和學生社團活動，為培養(yǎng)學生的多元智能發(fā)展、培養(yǎng)適應國際社會發(fā)展的合格世界公民提供有力保障。

家校共育(Parent-Teacher Association)：

強調孩子的教育是學校和家長的共同責任，理念與步調一致才能形成合力;學校樂于傾聽家長的心聲，在追求中西合璧的學校教育時，也重視共同成長的家庭教育。家委會、家長講堂等多種活動令家庭教育與學校教育共同發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造積極健康的環(huán)境。

成長管理(Progress Management)：

倡導并認真踐行“全人教育”，關注每一個孩子的身心健康成長;學校通過成長手冊、智慧校園等系統(tǒng)追蹤與記錄學生的成長，成長導師將四大核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程完整記錄下來，實現(xiàn)學生的身心發(fā)展。

移動學習(Mobile Learning)：

移動學習不僅幫助學生告別沉重的書包，還給予學生隨時隨地進入到學習狀態(tài)的便利。借助階段性數(shù)據(jù)分析，讓學生掌握自己的學習效果，便于及時自我調整學習心態(tài)和方式。教師通過移動學習技術能細致了解每個學生的學習進度和程度，在關注個體差異的同時，快速便捷地推送個性化學習解決方案。王府學校的移動學習打造以人為本、全面開放的學習平臺，經(jīng)過“大數(shù)據(jù)分析”實現(xiàn)“學習個性化和定制化”，達到全員“智能”學習的目標。

無論學習什么樣的課程，都是可以提前先去了解這門課程的情況以及在社會中的發(fā)展情況。所以在選擇學校前一定要先清楚學校的招生課程，從而根據(jù)學校的情況再來確定一所學校。