如今信息化飛速發(fā)展的社會(huì)，想了解一個(gè)學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)多種途徑，但是在網(wǎng)絡(luò)上面了解的信息可能不是的那么確定，而且關(guān)于對(duì)選擇學(xué)校專(zhuān)業(yè)方面的問(wèn)題也不是很了解，這個(gè)時(shí)候大家可以通過(guò)電話的方式向?qū)W校老師咨詢(xún)，下面是小編為大家整理的山西運(yùn)城國(guó)際學(xué)校的招生辦聯(lián)系電話提供給大家。

山西運(yùn)城國(guó)際學(xué)校招生辦聯(lián)系電話：0359-2553055

山西運(yùn)城國(guó)際學(xué)校拓展閱讀

十年磨一劍的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)

運(yùn)城國(guó)際學(xué)校，由南明教育團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)和全力打造。

南明教育集團(tuán)，其前身為新教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)術(shù)核心機(jī)構(gòu)“新教育研究中心”。新教育研究中心曾提出了“過(guò)一種幸福完整的教育生活”、“共讀共寫(xiě)共同生活”、“理想課堂的三重境界”、“職業(yè)認(rèn)同與專(zhuān)業(yè)發(fā)展——書(shū)寫(xiě)教師的職業(yè)傳奇”、“文化，為校園立魂”、“活出中國(guó)文化的根本精神”、“締造完美教室”等流行全國(guó)的教育理念，主持研發(fā)了讀寫(xiě)繪——兒童早期讀寫(xiě)綜合課程、理想課堂的三重境界(以“有效教學(xué)框架”為基礎(chǔ)，以“三重境界”為旨?xì)w的理想課堂探索)、暮省——以新教育道德人格圖譜為骨骼的德育課程系統(tǒng)(含道德人格發(fā)展圖譜)、職業(yè)認(rèn)同與專(zhuān)業(yè)發(fā)展——以閱讀史、閱讀地圖等為途徑的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展(含“三專(zhuān)”模式)、晨誦課、童話劇、期末慶典(指以教室敘事、為每個(gè)生命頒獎(jiǎng)、童話劇為主的學(xué)期末教室結(jié)業(yè)儀式)、締造完美教室、共讀共寫(xiě)共同生活——新教育兒童階梯閱讀(包括“午讀”、“主題共讀”等子項(xiàng)目)等流行全國(guó)的課程。

作為一直被稱(chēng)為“魔鬼團(tuán)隊(duì)”且深具公益情懷的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，創(chuàng)建十余年來(lái)，團(tuán)隊(duì)核心成員披荊斬棘，不畏艱難，始終低調(diào)而堅(jiān)忍地游弋在哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人類(lèi)學(xué)等諸多理論與一線實(shí)踐之間，努力地打通理論與實(shí)踐之間的壁壘，并同時(shí)在理論與實(shí)踐領(lǐng)域取得了輝煌的成果。2014年11月，為突破目前公立學(xué)校的管理和文化瓶頸，尋找更自由的教育空間，新教育研究中心更名為南明教育并正式注冊(cè)，開(kāi)始新一輪的深度耕耘。

在數(shù)年的研究及辦學(xué)實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)已經(jīng)擁有了數(shù)位一流的教育專(zhuān)家，并匯聚了數(shù)十位能深入理解和熟練操作課程的榜樣教師。其中榜樣教師馬玲，榮獲首屆“全人教育獎(jiǎng)”唯一特等獎(jiǎng)，并獲得二十萬(wàn)元獎(jiǎng)金。

南明教育集團(tuán)總校長(zhǎng)之一、北京市名校長(zhǎng)、著名中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師王志江老師，出任運(yùn)城國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng);南明教育集團(tuán)總校長(zhǎng)之一、著名教師培訓(xùn)專(zhuān)家、新港實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)魏智淵老師，負(fù)責(zé)運(yùn)城國(guó)際學(xué)校教師培訓(xùn)工作。

大家有了招生辦老師的聯(lián)系方式對(duì)選擇專(zhuān)業(yè)方面如果有任何疑問(wèn)都可以隨時(shí)向老師咨詢(xún)，在咨詢(xún)前也可以把要問(wèn)的問(wèn)題整理一下這樣就大大提供了彼此之間的溝通效率。也增加了彼此之間的信任度。