為什么現(xiàn)如今越來越多的家長(zhǎng)開始選擇國(guó)際學(xué)校?現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)的教育觀念也悄然發(fā)生著變化，希望孩子將來能夠走出去到外面的世界開拓眼界，然而普通公立學(xué)校，對(duì)于有出國(guó)打算的孩子來說缺少國(guó)外的教育氛圍和課程體系，選擇國(guó)際學(xué)校就是為了孩子能打下出國(guó)前的基礎(chǔ)。接下來，小編就將為大家介紹南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校的課程體系。

南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校課程體系

AP課程是美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程，也是現(xiàn)今眾多大學(xué)錄取考慮因素中最重要的依據(jù)之一。AP有22個(gè)專業(yè)和34門課程，學(xué)生可以選擇自己喜歡的課程考試。有的學(xué)生從G9就開始考一兩門，之后幾年逐步完成自己想要考的科目。

南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校(金陵中學(xué)高新分校)AP中美課程采用美國(guó)的全英文教材和美國(guó)大學(xué)委員會(huì)推薦的原版教材，引進(jìn)美國(guó)先進(jìn)的教學(xué)模式，外教與優(yōu)秀中教授課和小班制教學(xué)。優(yōu)秀的雙語教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和解惑能力，幫助學(xué)生調(diào)整由于中美不同的教學(xué)方式而產(chǎn)生的不適，進(jìn)而過渡并適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)方法。

南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校(金陵中學(xué)高新分校)基于國(guó)際辦學(xué)的理性思考，嚴(yán)格甄選國(guó)際辦學(xué)項(xiàng)目，不斷更新和完善學(xué)校的課程設(shè)置，滿足不同學(xué)生層次的需求，始終在同類院校中保持領(lǐng)先地位。南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校(金陵中學(xué)高新分校)AP中美課程是面向中國(guó)學(xué)生的世界50強(qiáng)名校優(yōu)錄課程，教學(xué)體系中以美國(guó)高中主干課程為基礎(chǔ)，同時(shí)加入中國(guó)普高課程核心知識(shí)，最后利用AP課程的優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)生循序漸進(jìn)高效進(jìn)步。

南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校(金陵中學(xué)高新分校)AP中美課程由優(yōu)秀的數(shù)理化老師和外教任教，外籍教師均來自于哈佛、布朗、北卡教堂山、佛羅里達(dá)大學(xué)和英國(guó)劍橋等世界頂尖名校，中方授課教師同樣均為名校畢業(yè)，同時(shí)中方教師均會(huì)定期前往北卡教堂山大學(xué)教育學(xué)院進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)并由北卡教堂山大學(xué)教育學(xué)院認(rèn)證授課資格，所有專業(yè)課程以全英文授課為主，還包含高效專業(yè)的中方學(xué)科教學(xué)。

南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校(金陵中學(xué)高新分校)國(guó)際班在籍學(xué)員均有機(jī)會(huì)成為佛羅里達(dá)大學(xué)的交換生。課程結(jié)束后，學(xué)生所獲得AP學(xué)分在美國(guó)主要大學(xué)可以兌換大學(xué)學(xué)分，轉(zhuǎn)學(xué)分后，學(xué)生在大學(xué)里可以少修一些大學(xué)學(xué)分課，甚至提前畢業(yè)。

南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校(金陵中學(xué)高新分校)AP中美國(guó)際班是由南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校(金陵中學(xué)高新分校)推出并與美國(guó)頂尖大學(xué)佛羅里達(dá)大學(xué)和北卡教堂山大學(xué)教育學(xué)院緊密合作。目前已有40多個(gè)國(guó)家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)和該項(xiàng)考試為考生增添的大學(xué)學(xué)分，其中包括哈佛、耶魯、多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、牛津、劍橋、帝國(guó)理工等世界名牌大學(xué)。

南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校辦學(xué)成績(jī)

中學(xué)部成績(jī)斐然。初中各年級(jí)期中、期末考試成績(jī)連年列浦口區(qū)第一，學(xué)校連續(xù)榮獲浦口區(qū)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估一類學(xué)校一等獎(jiǎng);2005年中學(xué)部獲得了南京市教育局嘉獎(jiǎng);近幾年，中考成績(jī)?cè)谀暇┦袇^(qū)256所初中名列前30強(qiáng),考上省重點(diǎn)高中的學(xué)生高達(dá)41%。

首屆高考，學(xué)生劉曉華以687分與江蘇理科第一名相同的成績(jī)，被清華大學(xué)錄取。不久張園成同學(xué)又以683的高分(高于南京狀元的考分)考取清華大學(xué)。

近幾年高考大專上線率都達(dá)100%，本科上線率、推進(jìn)率超過部分省重點(diǎn)中學(xué)，位居市重點(diǎn)中學(xué)、普通中學(xué)和民辦中學(xué)前列。中學(xué)生棒壘球隊(duì)2001年、2002年分獲江蘇省冠軍隊(duì)和亞軍隊(duì)榮譽(yù)，一批學(xué)生獲得國(guó)家運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書。

小學(xué)部成果驕人。近年來，在區(qū)級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中，小學(xué)一部、二部的語文、數(shù)學(xué)、英語成績(jī)均列所在區(qū)的前二名。近三年有18名小學(xué)生考入南京外國(guó)語學(xué)校。南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校實(shí)行小班教學(xué)、愉快教育，從一年級(jí)開始學(xué)英語、學(xué)電腦，大力開展科技活動(dòng)和文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。

不少同學(xué)參加市和區(qū)的各種競(jìng)賽，如書畫、表演、鋼琴、豎笛、籃球、田徑等都是名列榜首，還有87.5%的小學(xué)生通過了南京市成人計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力初級(jí)考試,有5名同學(xué)在全國(guó)青少年信息大賽(奧賽)中獲一、二等獎(jiǎng)。近二年，學(xué)生的小論文、小發(fā)明獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的有33人次。連續(xù)三年學(xué)校均被評(píng)為“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)集體”;2003年被命名為“南京市優(yōu)秀紅旗大隊(duì)”。2005年小學(xué)部以高標(biāo)準(zhǔn)、高品位晉升為“南京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，成為民辦學(xué)校的首家，受到評(píng)審組專家的高度贊譽(yù)。

以上就是南京實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校課程體系的基本情況，希望可以幫助到各位家長(zhǎng)同學(xué)。選擇課程體系很重要的一點(diǎn)就是，在選擇課程體系之前，一定要和孩子確定好目標(biāo)留學(xué)國(guó)家，在進(jìn)行對(duì)口的課程體系，這直接關(guān)系到了之后要到哪個(gè)國(guó)家去留學(xué)。選擇課程體系時(shí)很關(guān)鍵的。