通化師范學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)有哪些？填報(bào)志愿不僅僅是選擇學(xué)校，還要確認(rèn)合適的專業(yè)。邦博爾招生網(wǎng)整理了通化師范學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)名單，僅供參考，具體數(shù)據(jù)以學(xué)校最新發(fā)布為準(zhǔn)。

一、通化師范學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)名單

二、通化師范學(xué)院中外合作辦學(xué)專業(yè)介紹

1、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)(中外合作辦學(xué))專業(yè)

與英國(guó)格林多大學(xué)合作舉辦視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)本科教育項(xiàng)目。

（1）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛(ài)設(shè)計(jì)藝術(shù)，具有國(guó)際文化視野、現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，基礎(chǔ)厚重、實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)、德智體全面發(fā)展并能掌握運(yùn)用地域文化資源，獨(dú)立完成視覺(jué)形象創(chuàng)意設(shè)計(jì)。適合在企業(yè)事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)、傳播機(jī)構(gòu)等從事廣告設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、企業(yè)視覺(jué)形象設(shè)計(jì)、美術(shù)編輯等實(shí)踐性、應(yīng)用型人才。

（2）主干學(xué)科、核心課程和主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、文學(xué)。

核心課程：世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)語(yǔ)言、廣告設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、插畫(huà)設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、創(chuàng)意媒體制作、設(shè)計(jì)方向等。

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：專業(yè)實(shí)踐、市場(chǎng)調(diào)查 、專業(yè)寫(xiě)生、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)考察、畢業(yè)創(chuàng)作等，一般安排15—20 周。

（3）引進(jìn)課程所占比例

項(xiàng)目引進(jìn)英方課程17門(mén)，引進(jìn)課程比例占項(xiàng)目全部課程數(shù)的40%。項(xiàng)目專業(yè)核心課程數(shù)為20門(mén)，引進(jìn)英方核心課程14門(mén)，占核心課程總門(mén)數(shù)的70%。英方教師承擔(dān)專業(yè)核心課程的教學(xué)時(shí)數(shù)為986學(xué)時(shí)，占項(xiàng)目課程總學(xué)時(shí)數(shù)的37%。

2、食品科學(xué)與工程(中外合作辦學(xué))專業(yè)

與韓國(guó)嶺南大學(xué)合作舉辦食品科學(xué)與工程專業(yè)本科教育項(xiàng)目。

（1）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)生物科學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能，具有適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要、德智體美全面發(fā)展、樸實(shí)敬業(yè)精神、寬闊的國(guó)際視野和較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，具備繼續(xù)深造的素質(zhì)和潛力，能夠在生物學(xué)相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)從事教學(xué)、研發(fā)、科研、管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才。

（2）主干學(xué)科、核心課程和主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

主干學(xué)科：生物學(xué)

核心課程：植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、人體解剖生理學(xué)、植物生理學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、分子生物學(xué)等。

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。

專業(yè)實(shí)驗(yàn)：植物學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

（3）引進(jìn)課程所占比例

項(xiàng)目總課程時(shí)數(shù)為2068 (其中包括通識(shí)教育課程平臺(tái)、專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺(tái)、專業(yè)核心課程平臺(tái))。項(xiàng)目專業(yè)核心課程數(shù)為14門(mén)，其中從韓方引進(jìn)的核心課程數(shù)為12門(mén)，占核心課程總門(mén)數(shù)的85.71%。韓方教師承擔(dān)專業(yè)核心課程的教學(xué)時(shí)數(shù)為700，占項(xiàng)目總課程時(shí)數(shù)的33.97%。

3、生物科學(xué)(中外合作辦學(xué))專業(yè)

與韓國(guó)清州大學(xué)合作舉辦生物科學(xué)專業(yè)本科教育項(xiàng)目。

（1）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有食品科學(xué)與工程領(lǐng)域的基本知識(shí)和基本技能、具有寬闊的國(guó)際視野和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，能適應(yīng)現(xiàn)代國(guó)際食品工業(yè)發(fā)展需要，實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、能在食品領(lǐng)域內(nèi)從事食品生產(chǎn)管理、品質(zhì)控制、技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品銷(xiāo)售、檢驗(yàn)檢疫、科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)等方面工作的應(yīng)用型專門(mén)人才，并為其未來(lái)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

（2）主干學(xué)科、核心課程和主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

主干學(xué)科：食品科學(xué)與工程、化學(xué)

核心課程：食品微生物學(xué)、食品生物化學(xué)、食品工程、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、食品分析等。

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：專業(yè)見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。

（3）引進(jìn)課程所占比例

項(xiàng)目總課程時(shí)數(shù)為1847 (其中包括通識(shí)教育課程平臺(tái)、專業(yè)基礎(chǔ)課程平臺(tái)、專業(yè)核心課程平臺(tái))。項(xiàng)目專業(yè)核心課程數(shù)為22門(mén)，其中從乙方引進(jìn)的核心課程數(shù)為17門(mén)，占核心課程總門(mén)數(shù)的77.27%。韓方教師承擔(dān)專業(yè)核心課程13門(mén)，占項(xiàng)目總課程數(shù)36.11%。韓方教師承擔(dān)專業(yè)核心課程的教學(xué)時(shí)數(shù)為623，占項(xiàng)目總課程時(shí)數(shù)的33.73%。