全國有很多高校，每所高校辦學情況都不一樣，一所學校創(chuàng)辦到被大家了解是需要一定過程，學校有自己的王牌優(yōu)勢專業(yè)不失為學生了解的原因，河南農(nóng)業(yè)大學的特色專業(yè)有哪些大家可以多關注。那么河南農(nóng)業(yè)大學王牌專業(yè)有哪些?學什么專業(yè)好?本篇邦博爾小編為大家介紹河南農(nóng)業(yè)大學的王牌優(yōu)勢專業(yè)以及就業(yè)方向。

一：河南農(nóng)業(yè)大學王牌專業(yè)名單

2024年國家級特色專業(yè)7個：農(nóng)學、動物醫(yī)學、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、園林、植物保護、林學、煙草學

2024年河南省級特色專業(yè)18個：農(nóng)學、林學、動物醫(yī)學、植物保護、農(nóng)業(yè)機械化及其自動化、煙草學、動物科學、園林、農(nóng)林經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程、交通運輸、食品科學與工程、園藝、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、生物技術(shù)、食品質(zhì)量與安全、土地資源管理、環(huán)境工程

二：河南農(nóng)業(yè)大學專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）

1.農(nóng)學

本專業(yè)培養(yǎng)熟練掌握農(nóng)作物生長發(fā)育、作物栽培、作物遺傳育種等基本理論和基本知識，具備作物生產(chǎn)、新品種選育、種子生產(chǎn)與經(jīng)營等方面的基本技能，能從事農(nóng)業(yè)教育與科研、生產(chǎn)與經(jīng)營、推廣與開發(fā)、行政管理等工作的高素質(zhì)復合型卓越創(chuàng)新人才。主要課程：植物生理學、遺傳學、試驗設計與統(tǒng)計分析、作物病蟲害防治、土壤肥料學、分子生物學、耕作學、作物栽培學、作物育種學、種子學等。

2.動物醫(yī)學

本專業(yè)培養(yǎng)具備動物醫(yī)學方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在獸醫(yī)業(yè)務部門、動物生產(chǎn)單位及有關部門從事獸醫(yī)、防疫檢疫、教學、科學研究等工作的高級科學技術(shù)人才。主要課程有：動物解剖學、動物組織學與胚胎學、動物生理學、動物生物化學、動物病理學、獸醫(yī)藥理學、獸醫(yī)微生物學、獸醫(yī)免疫學、獸醫(yī)診斷學、家畜內(nèi)科學、家畜傳染病學、家畜寄生蟲學、中獸醫(yī)學等。

3.農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程

本專業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與可再生能源工程等方面的基本理論和基本知識，能在可再生能源、設施農(nóng)業(yè)工程、節(jié)能、環(huán)境工程開發(fā)利用等領域從事規(guī)劃設計、裝備開發(fā)與集成、經(jīng)營與管理、教學與科研等方面工作的高級工程技術(shù)人才。主要課程：電工技術(shù)、電子技術(shù)、現(xiàn)代工程圖學、機械設計、工程熱力學、傳熱學、流體力學、生物質(zhì)能工程、節(jié)能原理、太陽能工程、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境工程。

4.園林

本專業(yè)培養(yǎng)具備園林藝術(shù)、園林植物與觀賞園藝、風景園林規(guī)劃與設計等方面的知識，能在城市建設、園林、林業(yè)等管理部門或企事業(yè)單位從事風景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)等綠地規(guī)劃、設計、施工和園林植物繁育栽培、養(yǎng)護管理等工作的高級工程技術(shù)人才。主要課程：觀賞植物學、園林植物遺傳育種、插花藝術(shù)、園林設計、園林工程、建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、計算機輔助設計、園林苗圃學、環(huán)境藝術(shù)學等。核心課程：花卉學、園林樹木學、園林建筑設計、園林工程、園林綠地規(guī)劃設計、園林制圖、園林藝術(shù)原理、園林植物遺傳育種學、園林植物種植設計、景觀生態(tài)學。

5.植物保護

本專業(yè)以植物學、微生物學、植物生理學、生物化學、遺傳學、生態(tài)學等為基礎，研究植物有害生物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律及其綜合治理技術(shù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備良好的科學文化素養(yǎng)和扎實的生物學基礎，具備植物保護、植物醫(yī)學及其相關學科的基本理論、基本知識和基本技能，能綜合運用專業(yè)知識進行植物有害生物的識別、診斷、預測預報及安全防控，具有創(chuàng)新意識和能力，具備從事植物保護、植物醫(yī)學、植物檢疫及相關領域的教學、科研、管理、研發(fā)、推廣等工作的復合型專業(yè)人才。主要課程：植物生理學、植物病理學、昆蟲學、農(nóng)藥學、分子生物學、植物檢疫學、植物有害生物綠色防控等。

6.林學

林學專業(yè)始建于1912年，2019年入選國家級一流本科專業(yè)建設點，為國家級特色專業(yè)，國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)，河南省名牌專業(yè)，是河南省唯一一家本科、碩士、博士、博士后各級林業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)平臺的教學科研單位。本專業(yè)培養(yǎng)掌握森林資源培育、管理、保護與利用等方面的基礎知識，具備創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專業(yè)技術(shù)人才。核心課程：樹木學、森林生態(tài)學、森林資源計測學、林木遺傳育種學、森林培育學、森林資源經(jīng)營管理學、森林病蟲害防治、林產(chǎn)品加工利用學。

7.煙草學

煙草科學與工程專業(yè)為工科專業(yè)，作為教育部卓越工程師計劃試點學科。煙草專業(yè)通過相關課程的學習。從而能從事煙草科學研究、技術(shù)開發(fā)與推廣、煙草加工及市場營銷、企業(yè)管理等方面工作。

培養(yǎng)目標

學生掌握農(nóng)業(yè)生物科學及本專業(yè)較為系統(tǒng)的基本理論知識和技能，了解該專業(yè)的發(fā)展趨勢和最新成果，知識面較寬，并受到初步的科學研究訓練，實際操作能力高，具有較強的創(chuàng)新意識和獨立獲取知識、進行信息處理的能力。

就業(yè)方向

煙草專業(yè)具有很大的市場前景。畢業(yè)生一般在在煙草及其相關的部門或單位從事與煙草有關的技術(shù)與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作。從事農(nóng)業(yè)行政管理，農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理，煙草生產(chǎn)，煙草企業(yè)經(jīng)營管理，農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科研、自主創(chuàng)業(yè)以及相關涉農(nóng)單位的工作。該專業(yè)適合升學考研。

三：河南農(nóng)業(yè)大學專業(yè)排行榜（河南省級特色專業(yè)）

1.農(nóng)學

本專業(yè)培養(yǎng)熟練掌握農(nóng)作物生長發(fā)育、作物栽培、作物遺傳育種等基本理論和基本知識，具備作物生產(chǎn)、新品種選育、種子生產(chǎn)與經(jīng)營等方面的基本技能，能從事農(nóng)業(yè)教育與科研、生產(chǎn)與經(jīng)營、推廣與開發(fā)、行政管理等工作的高素質(zhì)復合型卓越創(chuàng)新人才。主要課程：植物生理學、遺傳學、試驗設計與統(tǒng)計分析、作物病蟲害防治、土壤肥料學、分子生物學、耕作學、作物栽培學、作物育種學、種子學等。

2.林學

林學專業(yè)始建于1912年，2019年入選國家級一流本科專業(yè)建設點，為國家級特色專業(yè)，國家卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)，河南省名牌專業(yè)，是河南省唯一一家本科、碩士、博士、博士后各級林業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)平臺的教學科研單位。本專業(yè)培養(yǎng)掌握森林資源培育、管理、保護與利用等方面的基礎知識，具備創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專業(yè)技術(shù)人才。核心課程：樹木學、森林生態(tài)學、森林資源計測學、林木遺傳育種學、森林培育學、森林資源經(jīng)營管理學、森林病蟲害防治、林產(chǎn)品加工利用學。

3.動物醫(yī)學

本專業(yè)培養(yǎng)具備動物醫(yī)學方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在獸醫(yī)業(yè)務部門、動物生產(chǎn)單位及有關部門從事獸醫(yī)、防疫檢疫、教學、科學研究等工作的高級科學技術(shù)人才。主要課程有：動物解剖學、動物組織學與胚胎學、動物生理學、動物生物化學、動物病理學、獸醫(yī)藥理學、獸醫(yī)微生物學、獸醫(yī)免疫學、獸醫(yī)診斷學、家畜內(nèi)科學、家畜傳染病學、家畜寄生蟲學、中獸醫(yī)學等。

4.植物保護

本專業(yè)以植物學、微生物學、植物生理學、生物化學、遺傳學、生態(tài)學等為基礎，研究植物有害生物的發(fā)生發(fā)展規(guī)律及其綜合治理技術(shù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備良好的科學文化素養(yǎng)和扎實的生物學基礎，具備植物保護、植物醫(yī)學及其相關學科的基本理論、基本知識和基本技能，能綜合運用專業(yè)知識進行植物有害生物的識別、診斷、預測預報及安全防控，具有創(chuàng)新意識和能力，具備從事植物保護、植物醫(yī)學、植物檢疫及相關領域的教學、科研、管理、研發(fā)、推廣等工作的復合型專業(yè)人才。主要課程：植物生理學、植物病理學、昆蟲學、農(nóng)藥學、分子生物學、植物檢疫學、植物有害生物綠色防控等。

5.農(nóng)業(yè)機械化及其自動化

該專業(yè)屬于農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)。主要研究農(nóng)學、機械學、自動化技術(shù)及經(jīng)營管理學等方面的基本知識和技能，進行農(nóng)業(yè)機械設備的設計、制造、測試、維修等，將先進的農(nóng)業(yè)機械設備運用到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)水平和生產(chǎn)效率的提高。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習農(nóng)學、機械學、自動化技術(shù)及經(jīng)營管理學方面的基本理論和基本知識，受到農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后生產(chǎn)過程機械化及其自動化工藝及相關裝備性能設計制造、試驗鑒定、選型配套、使用維修方面的基本訓練，具有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、機械化系統(tǒng)的規(guī)劃設計、企業(yè)經(jīng)營管理和農(nóng)業(yè)機械化及其自動化裝備的研究開發(fā)、推廣運用等基本能力。

就業(yè)方向

農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)的就業(yè)前景十分好，畢業(yè)生可到相關的國有企業(yè)、各類獨資合資企業(yè)、行政管理等部門從事機械化及自動化方面的管理工作及產(chǎn)品的設計、制造、運用、鑒定等技術(shù)工作，也可以到科學研究單位及高等院校從事科學研究及教育教學工作。該專業(yè)適合升學考研。

6.煙草學

煙草科學與工程專業(yè)為工科專業(yè)，作為教育部卓越工程師計劃試點學科。煙草專業(yè)通過相關課程的學習。從而能從事煙草科學研究、技術(shù)開發(fā)與推廣、煙草加工及市場營銷、企業(yè)管理等方面工作。

培養(yǎng)目標

學生掌握農(nóng)業(yè)生物科學及本專業(yè)較為系統(tǒng)的基本理論知識和技能，了解該專業(yè)的發(fā)展趨勢和最新成果，知識面較寬，并受到初步的科學研究訓練，實際操作能力高，具有較強的創(chuàng)新意識和獨立獲取知識、進行信息處理的能力。

就業(yè)方向

煙草專業(yè)具有很大的市場前景。畢業(yè)生一般在在煙草及其相關的部門或單位從事與煙草有關的技術(shù)與設計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學與科研等工作。從事農(nóng)業(yè)行政管理，農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理，煙草生產(chǎn)，煙草企業(yè)經(jīng)營管理，農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)科研、自主創(chuàng)業(yè)以及相關涉農(nóng)單位的工作。該專業(yè)適合升學考研。

7.動物科學

動物科學專業(yè)是生命科學的重要分支。它的基本任務是在認識和掌握動物遺傳變異、生長發(fā)育、繁殖消化代謝等生命規(guī)律的基礎上，為人類提供質(zhì)優(yōu)量多的動物產(chǎn)品。動物科學旨在滿足人們?nèi)找嬖鲩L的高檔肉類飲食需求，主要進行動物營養(yǎng)與飼養(yǎng)、飼料資源開發(fā)、飼料配方與飼料工藝設計，以及飼料與飼養(yǎng)企業(yè)管理的研究。

培養(yǎng)目標

動物解剖學、動物組織胚胎學、動物生理學、動物生物化學、畜牧微生物學、動物遺傳學、動物營養(yǎng)學、飼料學、生物統(tǒng)計學 、飼料分析技術(shù)、動物繁殖學、動物環(huán)境衛(wèi)生與畜舍建筑學、畜牧生產(chǎn)系統(tǒng)、動物育種學、群體遺傳學、數(shù)量遺傳學、細胞遺傳學、生化遺傳學、分子遺傳學、配合飼料工藝原理與技術(shù)、企業(yè)管理學、反芻動物營養(yǎng)、豬營養(yǎng)、家禽營養(yǎng)、魚蝦動物營養(yǎng)等。

就業(yè)方向

動物科學專業(yè)畢業(yè)生可在各級政府部門、進出境和國內(nèi)各級動植物檢疫機構(gòu)、衛(wèi)生監(jiān)督檢驗機構(gòu)、高校、研究院所、企業(yè)集團等行政部門、企事業(yè)單位從事行政執(zhí)法、教學科研、新產(chǎn)品研制、商品監(jiān)督檢驗、食品生產(chǎn)的衛(wèi)生管理監(jiān)督及產(chǎn)品質(zhì)量檢測、科技推廣等工作。該專業(yè)適合升學考研及公務員。

8.園林

本專業(yè)培養(yǎng)具備園林藝術(shù)、園林植物與觀賞園藝、風景園林規(guī)劃與設計等方面的知識，能在城市建設、園林、林業(yè)等管理部門或企事業(yè)單位從事風景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)等綠地規(guī)劃、設計、施工和園林植物繁育栽培、養(yǎng)護管理等工作的高級工程技術(shù)人才。主要課程：觀賞植物學、園林植物遺傳育種、插花藝術(shù)、園林設計、園林工程、建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造、計算機輔助設計、園林苗圃學、環(huán)境藝術(shù)學等。核心課程：花卉學、園林樹木學、園林建筑設計、園林工程、園林綠地規(guī)劃設計、園林制圖、園林藝術(shù)原理、園林植物遺傳育種學、園林植物種植設計、景觀生態(tài)學。

9.農(nóng)林經(jīng)濟管理

農(nóng)林經(jīng)濟管理是對農(nóng)林生產(chǎn)總過程中生產(chǎn)、交換、分配與消費等經(jīng)濟活動進行計劃、組織、控制、協(xié)調(diào)，并對人員進行激勵，以達到預期目的的一系列工作的總稱。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習管理科學和經(jīng)濟科學的基本理論和相關的農(nóng)(林)業(yè)科學基本知識，受到調(diào)查、策劃、技術(shù)經(jīng)濟分析、計算機應用等方面的基本訓練，掌握企業(yè)經(jīng)營管理、市場營銷、政策研究等方面的基本能力。

就業(yè)方向

農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的就業(yè)前景被人看好。畢業(yè)生可到企事業(yè)單位從事經(jīng)營、管理、市場分析和營銷策劃等工作，也可以進入大中型農(nóng)牧企業(yè)和食品加工貿(mào)易企業(yè)、與農(nóng)業(yè)和食品產(chǎn)業(yè)有關的金融投資、流通貿(mào)易、加工運輸、科技開發(fā)、新聞傳媒、咨詢服務等企事業(yè)單位，從事農(nóng)產(chǎn)品的國際貿(mào)易和市場營銷等工作。該專業(yè)適合公務員崗位。

10.農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程

本專業(yè)培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與可再生能源工程等方面的基本理論和基本知識，能在可再生能源、設施農(nóng)業(yè)工程、節(jié)能、環(huán)境工程開發(fā)利用等領域從事規(guī)劃設計、裝備開發(fā)與集成、經(jīng)營與管理、教學與科研等方面工作的高級工程技術(shù)人才。主要課程：電工技術(shù)、電子技術(shù)、現(xiàn)代工程圖學、機械設計、工程熱力學、傳熱學、流體力學、生物質(zhì)能工程、節(jié)能原理、太陽能工程、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境工程。

11.交通運輸

交通運輸屬交通運輸類專業(yè)，是一個系統(tǒng)理論和實踐并重且多學科交叉的專業(yè)；專業(yè)特點之一是其系統(tǒng)復雜性， 且涉及眾多交叉學科；特點之二是中國高等學校在該專業(yè)人才培養(yǎng)過程中因辦學歷史和特色優(yōu)勢，基本上是按某一運輸方式或?qū)I(yè)方向培養(yǎng)交通運輸類專門人才。

培養(yǎng)目標

此專業(yè)主要學習運籌學、汽車學、物流學，交通運輸組織學方面的基本理論和基本知識，接受交通運輸技術(shù)管理、車輛工程、物流管理、信息管理的基本訓練，使學生具有運用運輸技術(shù)設備，車輛設計制造，汽車運用技術(shù)，合理組織運輸生產(chǎn)以獲得最佳社會與經(jīng)濟效益的基本能力。

就業(yè)方向

該專業(yè)所在的學科具有道路與鐵道工程、交通信息工程及控制、交通運輸規(guī)劃與管理、載運工具運用工程等方向的碩士和博士學位授予權(quán)，畢業(yè)生可以繼續(xù)在該專業(yè)繼續(xù)深造。 畢業(yè)生可到國家與省、市的發(fā)展規(guī)劃部門、交通規(guī)劃與設計部門、交通管理部門、交通工程公司等單位從事交通運輸規(guī)劃、交通工程設計、交通控制系統(tǒng)開發(fā)等方面的工作，也可在高等院校、科研院所從事教學和科學研究工作。該專業(yè)適合升學考研。

12.食品科學與工程

食品工程科學屬一級學科，與數(shù)學、物理、生物、天文、化工等基礎學科屬同等地位，具有多學科交叉滲透的特點，涉及化學、物理、生物、農(nóng)學、醫(yī)學、機械、環(huán)境、管理等多個學科領域。食品科學與工程專業(yè)是生命科學與工程科學的重要組成部分，也是銜接生命科學與工程科學之間的重要橋梁。根據(jù)院校不同，該專業(yè)有食品加工儲藏與運輸、食品營養(yǎng)安全與檢測、食品工程設計與研發(fā)、食品品質(zhì)管理與監(jiān)督、食品企業(yè)經(jīng)營管理等方向。日益受到社會各個方面的重視與支持，就業(yè)前景良好。

培養(yǎng)目標

該專業(yè)學生主要學習化學、生物學和食品工程學的基本理論和基本知識，受到食品生產(chǎn)技術(shù)管理、食品工程設計和科學研究等方面的基本訓練，具有食品保藏、加工和資源綜合利用方面的基本能力。

就業(yè)方向

食品科學與工程專業(yè)學生畢業(yè)后能從事各類食品生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)工藝設計、新產(chǎn)品開發(fā)、質(zhì)量檢測、經(jīng)營管理等工作；食品的科學研究和成果推廣工作；食品質(zhì)量監(jiān)督、海關、商檢、衛(wèi)生防疫、進出口等部門的產(chǎn)品分析、檢測工作；相關的國家機關、大專院校、科研院所的工作等。該專業(yè)適合升學考研及公務員。

13.園藝

園藝，即園地栽培，果樹、蔬菜和觀賞植物的栽培、繁育技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)營方法?？上鄳胤譃楣麡鋱@藝、蔬菜園藝和觀賞園藝。園藝一詞，原指在圍籬保護的園囿內(nèi)進行的植物栽培?，F(xiàn)代園藝雖早已打破了這種局限，但仍是比其他作物種植更為集約的栽培經(jīng)營方式。園藝業(yè)是農(nóng)業(yè)中種植業(yè)的組成部分。園藝生產(chǎn)對于豐富人類營養(yǎng)和美化、改造人類生存環(huán)境有重要意義。該專業(yè)同時屬于農(nóng)業(yè)類、農(nóng)學類專業(yè)。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習生物學和園藝學的基本理論和基本知識，受到園藝植物科研、生產(chǎn)、管理方面的基本訓練，具有園藝植物生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)和推廣、園藝企業(yè)經(jīng)營管理方面的基本能力。

就業(yè)方向

園藝技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可從事與農(nóng)業(yè)相關的工作如現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、園藝公司、園藝場等生產(chǎn)、貯藏、加工企業(yè)的技術(shù)管理員;園藝行業(yè)協(xié)會、園藝產(chǎn)品與農(nóng)資銷售企業(yè)的營銷員;鮮切花生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)及花店的插花員;園藝教育、科研、試驗單位的試驗輔助人員;農(nóng)業(yè)科技推廣和行政管理部門的技術(shù)推廣員等。該專業(yè)適合升學考研。

14.農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境

農(nóng)業(yè)資源是農(nóng)業(yè)自然資源和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟資源的總稱。農(nóng)業(yè)自然資源含農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以利用的自然環(huán)境要素，如土地資源、水資源、氣候資源和生物資源等。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟資源是指直接或間接對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)揮作用的社會經(jīng)濟因素和社會生產(chǎn)成果，如農(nóng)業(yè)人口和勞動力的數(shù)量和質(zhì)量、農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備、包括交通運輸、通訊、文教和衛(wèi)生等農(nóng)業(yè)基礎設施等。

培養(yǎng)目標

學生主要學習農(nóng)業(yè)資源的管理及利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、農(nóng)產(chǎn)品檢測及食品質(zhì)量管理、農(nóng)業(yè)生態(tài)、資源信息技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，受到農(nóng)業(yè)資源調(diào)查與規(guī)劃、土壤肥力和植物營養(yǎng)與施肥技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測與評價、生態(tài)效益分析、氣象觀測、計算機技術(shù)等方面的基本訓練，具有農(nóng)業(yè)資源高效和可持續(xù)利用、對農(nóng)業(yè)資源和環(huán)境進行信息化管理等方面的基本能力。

就業(yè)方向

農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)學生畢業(yè)后可在農(nóng)業(yè)、土地、環(huán)保、農(nóng)資等部門或單位從事農(nóng)業(yè)資源管理及利用、農(nóng)業(yè)環(huán)境保護、生態(tài)農(nóng)業(yè)、資源遙感與信息技術(shù)的教學、科研、管理等工作。農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)學生畢業(yè)后主要就業(yè)崗位為：儲備干部、儲備干部 店長助理、基地管理員等。該專業(yè)適合升學考研。

15.生物技術(shù)

生物技術(shù)（biotechnology），是指人們以現(xiàn)代生命科學為基礎，結(jié)合其他基礎科學的科學原理，采用先進的科學技術(shù)手段，按照預先的設計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達到某種目的。生物技術(shù)是人們利用微生物、動植物體對物質(zhì)原料進行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務的技術(shù)。它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。因此，生物技術(shù)是一門新興的，綜合性的學科。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習生物技術(shù)方面的基本理論、基本知識，受到應用基礎研究和技術(shù)開發(fā)方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)及初步的教學、研究、開發(fā)與管理的基本能力。

就業(yè)方向

現(xiàn)在生物技術(shù)專業(yè)的需求人才主要體現(xiàn)在尖端，因此本科畢業(yè)生的的就業(yè)前景十分困難，但是對于高層次的人才還是很好就業(yè)。畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是各類生物制品公司，其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè)等。該專業(yè)適合公務員及升學考研。

16.食品質(zhì)量與安全

食品質(zhì)量與安全專業(yè)是以生命科學和食品科學為基礎，研究食品的營養(yǎng)、安全與健康的關系，食品營養(yǎng)的保障和食品安全衛(wèi)生質(zhì)量管理的學科，是食品科學與預防醫(yī)學的重要組成部分，是連接食品與預防醫(yī)學的重要橋梁。通過對食品生產(chǎn)、加工的管理和控制，保證食品的營養(yǎng)品質(zhì)和衛(wèi)生質(zhì)量，促進人體的健康。食品營養(yǎng)與安全的保證主要依靠食品生產(chǎn)全面系統(tǒng)的質(zhì)量管理，從而使營養(yǎng)與食品安全從過去的監(jiān)督管理，擴展成包括食品生產(chǎn)、食品營養(yǎng)、食品安全、食品管理、食品質(zhì)量控制的諸多領域，在生命科學和食品科學的各個領域中發(fā)揮越來越重要的作用。

培養(yǎng)目標

學生主要學習生物學和食品工程學的基本理論和基本知識，受到食品生產(chǎn)技術(shù)管理、食品質(zhì)量檢測和安全等方面的基本訓練，具有食品質(zhì)量檢測、食品安全檢測等方面的基本能力。

就業(yè)方向

學生畢業(yè)后可在食品科學、營養(yǎng)與食品安全、食品生物技術(shù)、食品工程等方向繼續(xù)深造?？傻饺珖骷壥称沸l(wèi)生監(jiān)督部門、食品企業(yè)、社區(qū)的食品營養(yǎng)與安全服務部門、餐飲業(yè)及教學、科研等單位從事食品生產(chǎn)、食品營養(yǎng)與安全的管理、公共營養(yǎng)等方面的工作。該專業(yè)適合升學考研及公務員。

17.土地資源管理

土地資源管理是指國家在一定的環(huán)境條件下，綜合運用行政、經(jīng)濟、法律、技術(shù)方法，為提高土地利用生態(tài)、經(jīng)濟、社會效益，維護在社會中占統(tǒng)治地位的土地所有制，調(diào)整土地關系，監(jiān)督土地利用，而進行的計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制等綜合性活動。

培養(yǎng)目標

土地資源管理專業(yè)要求學生系統(tǒng)掌握管理學、經(jīng)濟學、土地科學等相關專業(yè)的基礎知識，了解國內(nèi)外土地科學理論與實踐的歷史與現(xiàn)狀，具備運用現(xiàn)代技術(shù)手段進行調(diào)查分析和實際操作的能力，具備較強的書面和口頭表達能力，熟練掌握一門外語。

就業(yè)方向

可以從事土地資源調(diào)查與評價、土地整理、土地利用規(guī)劃、地籍測量、地籍管理、土地及房地產(chǎn)價格評估、土地信息系統(tǒng)開發(fā)與應用及房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營等方面的技術(shù)和行政管理工作。該專業(yè)適合公務員崗位。

18.環(huán)境工程

環(huán)境工程是環(huán)境科學的一個分支，主要研究如何保護和合理利用自然資源，利用科學的手段解決日益嚴重的環(huán)境問題、改善環(huán)境質(zhì)量、促進環(huán)境保護與社會發(fā)展。是研究和從事防治環(huán)境污染和提高環(huán)境質(zhì)量的科學技術(shù)。環(huán)境工程同生物學中的生態(tài)學、醫(yī)學中的環(huán)境衛(wèi)生學和環(huán)境醫(yī)學，以及環(huán)境物理學和環(huán)境化學有關。由于環(huán)境工程處在初創(chuàng)階段，學科的領域還在發(fā)展，但其核心是環(huán)境污染源的治理。

培養(yǎng)目標

環(huán)境工程專業(yè)學生主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、環(huán)境微生物學、水力學、電工學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設計、管理及規(guī)劃方面的基本訓練，具有環(huán)境科學技術(shù)和給水排水工程領域的科學研究、工程設計和管理規(guī)劃方面的基本能力。

就業(yè)方向

環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)后能夠在政府部門、規(guī)劃部門、經(jīng)濟管理部門、環(huán)境保護各部門、環(huán)境工程設計單位、工礦企業(yè)、相關科研單位、火力發(fā)電廠等，從事規(guī)劃、設計、管理、教育、研究開發(fā)、電廠化學等方面工作。該專業(yè)適合升學考研。

四：河南農(nóng)業(yè)大學簡介

篳路藍縷,櫛風沐雨,河南農(nóng)業(yè)大學走過了百余年的辦學歷程。學校源自1902年創(chuàng)辦的河南大學堂,先后經(jīng)歷了河南高等學堂、河南高等學校、河南公立農(nóng)業(yè)專門學校、國立第五中山大學農(nóng)科、河南大學農(nóng)學院等辦學階段。1952年全國院系調(diào)整時重新獨立建制,更名為河南農(nóng)學院。1984年12月更名為河南農(nóng)業(yè)大學。2009年9月成為農(nóng)業(yè)部與地方省政府共建的第一所省屬農(nóng)業(yè)高校。2012年11月成為國家林業(yè)局與省政府共建高校。2013年5月學校牽頭的河南糧食作物協(xié)同創(chuàng)新中心入選國家首批2011計劃。