哈爾濱廣廈學(xué)院是一本嗎?關(guān)于這個(gè)問題的解答，同學(xué)們可以根據(jù)學(xué)校錄取批次來看。那么邦博爾招生網(wǎng)整理了哈爾濱廣廈學(xué)院是幾本的信息，方便學(xué)生和家長參考：

通過近年哈爾濱廣廈學(xué)院在各地錄取批次得知：哈爾濱廣廈學(xué)院在各地都是本科第二批次錄取，所以哈爾濱廣廈學(xué)院是二本大學(xué)。

具體，請參照該校在你所在省份的招生批次，如下：

哈爾濱廣廈學(xué)院各省市錄取批次

招生省份文理科招生類型年份錄取批次分?jǐn)?shù)線錄取位次省控線

新疆	理科	普通類	2022	本科二批	291	0	290
四川	理科	普通類	2022	本科二批	426	186000	426
河南	理科	普通類	2022	本科二批	419	288892	405
貴州	理科	普通類	2022	本科二批	362	129670	360
陜西	理科	普通類	2022	本科二批	365	118694	344
黑龍江	理科	普通類	2022	本科二批A段	327	77218	308
山西	理科	普通類	2022	本科二批C段	373	0	373
新疆	文科	普通類	2022	本科二批	336	0	334
四川	文科	普通類	2022	本科二批	466	74577	466
河南	文科	普通類	2022	本科二批	448	97409	445
貴州	文科	普通類	2022	本科二批	471	44410	471
陜西	文科	普通類	2022	本科二批	410	45163	400
黑龍江	文科	普通類	2022	本科二批A段	368	25085	365
山西	文科	普通類	2022	本科二批C段	409	0	409
云南	文科	普通類	2022	本科二批及預(yù)科	509	42184	505

哈爾濱廣廈學(xué)院辦學(xué)層次：

是否是985	否	是否是211	否
是否是雙一流	否	主管單位	黑龍江省教育廳
創(chuàng)建時(shí)間	2000年	博士點(diǎn)數(shù)量	一級(jí):0，二級(jí):0
碩士點(diǎn)數(shù)量	一級(jí):0，二級(jí):0	學(xué)校類型	綜合類
所在城市	哈爾濱市	辦學(xué)層次	普通本科

哈爾濱廣廈學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的黑龍江省屬民辦全日制普通本科院校。學(xué)校始建于2000年，校名為“黑龍江廣廈學(xué)院”，2003年3月，經(jīng)黑龍江省政府批準(zhǔn)與哈爾濱商業(yè)大學(xué)合作辦學(xué)，更名為“哈爾濱商業(yè)大學(xué)廣廈學(xué)院”。同年10月，經(jīng)教育部確認(rèn)為本科獨(dú)立學(xué)院。2005年，經(jīng)教育部專家組對全國249所獨(dú)立學(xué)院進(jìn)行專項(xiàng)檢查，學(xué)院被確認(rèn)為全國百強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院，同年被評為全國質(zhì)量、信譽(yù)、服務(wù)三A誠信單位；2012年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通本科高等學(xué)校，更名為“哈爾濱廣廈學(xué)院”。

學(xué)學(xué)校把教師隊(duì)伍作為辦學(xué)第一核心資源?，F(xiàn)有專任教師折合數(shù)409人，其中：具有碩博學(xué)位的教師比例84.93%；具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師比例45.22%；自有專任教師比例62.34%。學(xué)校還建立了以諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主馬斯金教授為代表的31人組成的名師資源庫。“專家教授引領(lǐng)、骨干教師支撐、青年教師加快成長、企業(yè)導(dǎo)師協(xié)同”的多元化教師隊(duì)伍逐步壯大。

學(xué)校大力拓展校企合作，充分發(fā)揮學(xué)校和行業(yè)(企業(yè))兩個(gè)育人主體的作用，堅(jiān)持走產(chǎn)教融合、協(xié)同育人之路。各專業(yè)群成立了由專家、學(xué)者、政府和企業(yè)人員參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)人才培養(yǎng)全過程，共同制定人才培養(yǎng)方案，編寫校本特色教材，指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文，參與教學(xué)管理、教學(xué)改革，支持畢業(yè)生就業(yè)等。合作企業(yè)積極支持師資隊(duì)伍建設(shè)，接受教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉并傾心指導(dǎo)，提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校專業(yè)教師的技術(shù)專長，主動(dòng)參與合作企業(yè)課題研討、技術(shù)攻關(guān)、新產(chǎn)品開發(fā)中，提供技術(shù)支持，取得了初步成效。