排名高不代表學(xué)校教學(xué)質(zhì)量就好，但是排名不同的高中學(xué)校之間確實(shí)存在區(qū)別，師資力量、管理模式、升學(xué)率等都有區(qū)別。很多學(xué)生都想進(jìn)入排名高的學(xué)校，因?yàn)樯鲜裁礃拥母咧虚g接決定了學(xué)生考什么樣的大學(xué)，所以一定要慎重選擇。

海南中學(xué)三亞學(xué)校排名

在三亞排第5名。

海南中學(xué)三亞學(xué)校校園文化

學(xué)校傳承“誠(chéng)”字校訓(xùn)，確立了“至誠(chéng)向上”的文化體系，致力于文化內(nèi)涵的提升和書香校園的建設(shè)。鰲山講堂——有海內(nèi)外知名專家學(xué)者登壇傳道，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，啟迪人生智慧;國(guó)學(xué)館——匯集中華民族五千年的智慧和精粹，勾勒歷史之演進(jìn)，展示文明之精博;國(guó)學(xué)堂——古色古香，有師生揮毫潑墨，共研書畫，伴有書聲瑯瑯，琴音錚錚;鰲山書屋——有名師助力生涯規(guī)劃及誦讀盛宴，被譽(yù)為“中國(guó)南部最美校園書屋”;?？饿椛轿脑贰?mdash;—是展示師生風(fēng)采、潤(rùn)澤師生心靈的精神家園;校園廣播站——“鰲山之聲”，是大家用聲音詮釋青春、用文字傳達(dá)祝福的平臺(tái)。

海南中學(xué)三亞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)

結(jié)合海南自貿(mào)港建設(shè)和三亞市發(fā)展建設(shè)，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，加強(qiáng)深化合作，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的具有“健康陽(yáng)光、好學(xué)上進(jìn)、勤勞誠(chéng)信、文明樸實(shí)”海南特色印記的“至誠(chéng)向上”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。根據(jù)《海南中學(xué)三亞學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，學(xué)校將傳承近百年名校優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，優(yōu)化提升，深化教育教學(xué)改革，努力將學(xué)校打造成為與海南中學(xué)南北呼應(yīng)、引領(lǐng)三亞、翹楚南部的高質(zhì)量、有特色的讓海南南部學(xué)生和家長(zhǎng)向往的海南南部現(xiàn)代化標(biāo)桿學(xué)校。

海南中學(xué)三亞學(xué)校師資力量

學(xué)校有教職工301人，其中專任教師中正高級(jí)教師4人、高級(jí)教師72人、中級(jí)教師121人，中學(xué)一級(jí)以上教師占專任教師總數(shù)66.3%，高中教師中具有研究生學(xué)歷的15人，占高中教師總數(shù)14.4%;有特級(jí)教師6人、省級(jí)學(xué)科帶頭人1人、省級(jí)骨干22人、市級(jí)學(xué)科帶頭人2人、市級(jí)骨干32人，省、市級(jí)學(xué)科帶頭人及骨干教師人數(shù)占專任教師總數(shù)的19%。

對(duì)許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，升學(xué)率始終是考量學(xué)校好不好的第一標(biāo)準(zhǔn)，而很多學(xué)校排名就是根據(jù)升學(xué)率來(lái)排的。因?yàn)樯龑W(xué)率同時(shí)也包括了教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)氛圍、優(yōu)生率等，如果父母想要為孩子選擇一所好學(xué)校，沒(méi)有理由不選擇排名高的。