學(xué)生選擇學(xué)校時肯定會關(guān)注目標(biāo)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，因為如果不能達(dá)到分?jǐn)?shù)線，那就不應(yīng)該報考這所學(xué)校。而且一個高中的中考錄取分?jǐn)?shù)線，往往代表著學(xué)校的生源以及口碑。學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線越高，說明學(xué)校的生源越優(yōu)秀。

長春第五中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

681.6分。

長春第五中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)

管理團隊是一個學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。以于利合校長為核心的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子傳承創(chuàng)新，從辦學(xué)實踐中凝煉出“尊重主體性，培養(yǎng)主體性，發(fā)展主體性”的辦學(xué)理念，遵循“教學(xué)合一，知行并重”的校訓(xùn)，確立了“把學(xué)校建設(shè)成為特色化、國際化、現(xiàn)代化的省內(nèi)一流精品高中”的辦學(xué)目標(biāo)。內(nèi)練真功求突破，砥礪前行譜華章，卓越文化浸潤下的“五中人”正朝著實現(xiàn)“五中夢”的美麗愿景邁進。

長春第五中學(xué)課程建設(shè)

學(xué)校建立了多樣化、校本化、系統(tǒng)化的課程體系，形成了百余門校本選修課程，并通過引進國際課程，國家、校本與國際課程相結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)筑發(fā)展基石;學(xué)校建立了集體備課、課堂教學(xué)等標(biāo)準(zhǔn)，并采取“領(lǐng)導(dǎo)包班制”“班主任坐班制”“導(dǎo)學(xué)案制”等，實現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化管理。學(xué)校秉承“尊重生命，貼近生活，創(chuàng)造生機，追求生成”的教學(xué)思想，不斷深化教學(xué)改革，積極構(gòu)建“主體性優(yōu)效課堂”，為學(xué)生搭建成才階梯。

長春第五中學(xué)師資力量

教師是促進學(xué)校發(fā)展的中堅力量。學(xué)?，F(xiàn)有正高級、特級教師6人，高級教師64人，碩士研究生以上學(xué)歷76人，省市級骨干教師、學(xué)科帶頭人70余人，榮獲省市級榮譽150余人次。學(xué)校是長春市高中數(shù)學(xué)、地理、生物、體育基地校，吉林省高中語文名師工作室、長春市高中歷史名師工作室、長春市高中地理名師工作室均設(shè)在我校。促進學(xué)生發(fā)展是學(xué)校一切工作的出發(fā)點。學(xué)校將精致理念滲透到學(xué)校的各個方面，在教育中追求精巧細(xì)致、精耕細(xì)作、精益求精，通過全方位、精細(xì)化的管理，為學(xué)生的個性發(fā)展和終身發(fā)展創(chuàng)設(shè)舞臺。

學(xué)生應(yīng)該根據(jù)目標(biāo)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，融合自身的學(xué)習(xí)狀況，為每門科目制訂一個有效的總體目標(biāo)，隨后列舉出階段目標(biāo)，一步步達(dá)到分?jǐn)?shù)線。無論分?jǐn)?shù)線怎么變化，學(xué)生最重要的還是要提升自己的成績。