來(lái)源：威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué) 更新日期：2020-11-09 10:48
威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)作為民辦完全中學(xué)，直屬威遠(yuǎn)縣教育局，1988年9月1日正式成立。威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)遵循社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，全面貫徹國(guó)家教育方針，先后榮獲“四川省先進(jìn)學(xué)校”、“四川省民辦教育先進(jìn)集體”、“內(nèi)江市校風(fēng)示范學(xué)校”、“內(nèi)江市素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校”光榮稱號(hào)。
威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)把全面提高教育質(zhì)量落到實(shí)處，以教學(xué)為中心，思想工作先行，教書育人并舉，身教言教同重，各類素質(zhì)齊抓。“以教學(xué)為中心”，就是一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。在教學(xué)工作上，威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)要求教師做到“備課、上課、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)收改、大小考試”六認(rèn)真。在教學(xué)內(nèi)容上，威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)要求狠抓“雙基”，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，切忌急于求成。在教學(xué)方法上，威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)要求面向全體學(xué)生因材施教，抓中間，帶兩頭，讓中等生吃飽，優(yōu)等生吃好，差等生大有進(jìn)步，決不輕易放棄一個(gè)差生;合理地運(yùn)用啟發(fā)式，堅(jiān)決廢棄注入式，做到讀、講、練、評(píng)有機(jī)結(jié)合。威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)的奮斗目標(biāo)是“把學(xué)校辦成名副其實(shí)的新型的社會(huì)主義學(xué)校，辦成國(guó)內(nèi)第一流的造福人類、造福子孫、名垂千古的學(xué)校”，并分階段提出具體要求，使師生既感到前途任重道遠(yuǎn)，又感到學(xué)有榜樣。威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)的發(fā)展思路是“從提高社會(huì)效益入手帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益，然后用經(jīng)濟(jì)效益反促社會(huì)效益，形成良性循環(huán)”，使師生明確質(zhì)量就是生命，拼搏才有出路，創(chuàng)新才能發(fā)展。威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)的工作準(zhǔn)則是“求實(shí)、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”，使師生懂得如何科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物，處理問(wèn)題。
威遠(yuǎn)自強(qiáng)中學(xué)充分運(yùn)用民辦教育的靈活機(jī)制，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在黨和政府發(fā)展民辦教育的方針、政策、法規(guī)的指引下，排艱歷險(xiǎn)，開拓創(chuàng)新，建立起了一系列適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和教育規(guī)律的管理體制，走出了一條自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的自強(qiáng)之路，形成了一個(gè)凝聚師生力量、感召師生心靈的自強(qiáng)精神，開拓了以小勝大，以弱勝?gòu)?qiáng)的新局面。開辦時(shí)，無(wú)資金，無(wú)校舍，無(wú)固定師資，一度被人譏為“三無(wú)學(xué)校”。招收的學(xué)生，全是公辦學(xué)校不收的“廢品”，一度被人為嗤為“落榜生的歸宿”。困難之大，可想而知。面對(duì)困難，我們毫不退縮，決定自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，不干則已，干則一鳴驚人。于是從提高社會(huì)效益入手帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益，然后以經(jīng)濟(jì)效益反促社會(huì)效益，形成良性循環(huán)，滾動(dòng)發(fā)展，開辟一條在毫無(wú)外援的條件下辦好學(xué)校的成功之路，展示“余熱生輝，老有所為”的風(fēng)采。實(shí)踐證明，只要方向明，路子正，辦法巧，信心足，就能化險(xiǎn)為夷，取得輝煌勝利，乃至創(chuàng)造人間奇跡。
書籍的使命是幫助人們認(rèn)識(shí)生活，而不是代替思想對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。
