關(guān)于這一所學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線是多少，是想要報(bào)名該學(xué)校的各位同學(xué)和家長(zhǎng)比較關(guān)注的問題，如果是想要就讀這所學(xué)校的話就必須要滿足學(xué)校所公布的錄取分?jǐn)?shù)線，一般學(xué)校的分?jǐn)?shù)線會(huì)在各位同學(xué)成績(jī)出來的時(shí)候才會(huì)出來。

北京市通州區(qū)運(yùn)河中學(xué)招生錄取分?jǐn)?shù)線

學(xué)校	分?jǐn)?shù)線
北京市通州區(qū)運(yùn)河中學(xué)	627（選錄）

北京市通州區(qū)運(yùn)河中學(xué)辦學(xué)思想

在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中，運(yùn)河中學(xué)對(duì)自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)不斷提煉、擴(kuò)散和升華，形成具有相對(duì)穩(wěn)定的、不可替代的風(fēng)格和突出的、個(gè)性化的辦學(xué)風(fēng)貌。學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”的管理思想，秉承“一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“依法治校，規(guī)范辦學(xué)，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，并以“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，形成了“和諧發(fā)展教育”的辦學(xué)特色。學(xué)校以校本教科研引領(lǐng)教師的專業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)教師成為研究型、學(xué)者型專家，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。運(yùn)河中學(xué)“十五”教科研碩果累累，成績(jī)卓著，多項(xiàng)教育科研成果受到市區(qū)級(jí)表彰;學(xué)校實(shí)施層次目標(biāo)管理，建立由學(xué)科教師組成的以年級(jí)學(xué)科教研組長(zhǎng)為核心的學(xué)科教學(xué)中心和由班級(jí)任課教師組成的以班主任為核心的教育管理中心，形成了管理層次清晰、目標(biāo)明確、效率高的“低重心”管理體系;大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革，實(shí)施層次目標(biāo)教學(xué)，在高中新課程背景下創(chuàng)新教育教學(xué)模式，促進(jìn)各個(gè)層次的學(xué)生共同發(fā)展，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升并得到社會(huì)普遍認(rèn)可。

北京市通州區(qū)運(yùn)河中學(xué)校訓(xùn)

嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新

【解釋】學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)完整高尚的人格，是一個(gè)嚴(yán)肅的認(rèn)知過程。只有具備縝密的科學(xué)態(tài)度，求真求實(shí)的探索精神，勤奮不綴的意識(shí)品質(zhì)，勇于創(chuàng)新的開拓能力，才能使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)敬業(yè)。把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

在大家查找學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，各位同學(xué)還是需要注意看看是不是官方公布最新的內(nèi)容，如果看到錯(cuò)誤的信息，就可能會(huì)被誤導(dǎo)，從而耽誤了各位同學(xué)報(bào)名，所以同學(xué)們要時(shí)刻關(guān)注官方發(fā)布關(guān)于學(xué)校最新的信息。