來源:昆明第二十四中學(xué) 更新日期:2021-12-20 12:38
學(xué)校的錄取分數(shù)線顯示的是學(xué)校對生源選擇的一個成績區(qū)間,提前了解學(xué)校錄取分數(shù)線對同學(xué)們來說是非常重要的,每年的考試難度不一,學(xué)校招生人數(shù)不一,學(xué)校的錄取分數(shù)線每年都是不一樣的,同學(xué)們在了解的時候可以多看看學(xué)校往年的錄取的分數(shù)線以作參考,來分析自己的錄取幾率。
年份 |
錄取分數(shù)線 |
2021年 |
520分 |
辦學(xué)過程中,昆二十四中始終堅持以人為本,以培養(yǎng)自主發(fā)展的學(xué)生為著眼點,以成就專業(yè)出色的教師為著力點,全面推進素質(zhì)教育,依法自主辦學(xué),認真探索并建設(shè)學(xué)校的現(xiàn)代管理,努力構(gòu)建和諧發(fā)展的校園,加速學(xué)校自身有效發(fā)展,走出了一條德育為首樹形象,質(zhì)量立校求發(fā)展、管理創(chuàng)新促效益、教研相長出特色的辦學(xué)之路。
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升,形成了初中優(yōu),高中好的辦學(xué)格局,深得上級主管部門和社會的認可,教育行政部門通過評估檢查,給出了一般學(xué)校不一般的良好贊譽。昆二十四中師生始終秉承“讀書、明理、做人、成才”的校訓(xùn),認真踐行“學(xué)而不厭、誨人不倦”的教風(fēng),培養(yǎng)“修身至誠,博學(xué)創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),形成了“勤奮、求實、進取、守紀”的校風(fēng)。
昆二十四中是名副其實的園林單位,學(xué)校擁有鳥語花香、花草相映、綠樹成蔭的風(fēng)景,四季鮮花開不敗, “春夏秋冬均有景,姹紫嫣紅總是春”是對校園的真實寫照。
二十四中不僅擁有優(yōu)美的校園,先進齊全的設(shè)備,更擁有年富力強、文理搭配、敢為人先、樂于奉獻的領(lǐng)導(dǎo)班子;為人師表,敬業(yè)樂群,嚴于律己,寬以待人,志存高遠,出類拔萃的老師和知書明理,勤學(xué)好問,活潑可愛的同學(xué)。
多年來,昆二十四中以轉(zhuǎn)變教育觀念和教育方法為前提,以“聚焦課堂,增強課堂教學(xué)有效性研究”推進課堂教學(xué)改革工作為中心,本著對學(xué)生、對學(xué)生未來負責(zé)的態(tài)度,以確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高為目的,確立以人為本的理念,牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,全面實施素質(zhì)教育,解放思想、更新理念、明確目標、強化細節(jié)、堅持質(zhì)量是生命線,積極推進課堂教學(xué)改革,全面貫徹黨的教育方針,扎實落實課堂教學(xué)有效性,提高教育質(zhì)量,促進師生的發(fā)展。
在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,昆二十四中本著“促進學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長”的原則,不斷進行課堂教學(xué)評價改革,教師評價中在增量評價的基礎(chǔ)上,堅持師德一票否決的評價,細化對過程的評價,加大學(xué)生和家長評價,加強同行之間評價,突出專業(yè)成長的評價,完善激勵性評價,變單純的考核評價為綜合評價。
昆二十四中始終把教師隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,長年堅持開展多種形式的校本教研活動,為教師參與校本教研搭建平臺、創(chuàng)造了條件,教師的教研能力得到了顯著提高,教研活動的質(zhì)量得到不斷改善,被命名為“五華區(qū)教師進修學(xué)校教師培訓(xùn)基地”、“五華區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進集體”、“五華區(qū)先進學(xué)習(xí)型組織”等。
學(xué)校充分實現(xiàn)了在相同敬業(yè)精神下,發(fā)揮不同能力水平,并能根據(jù)自身實際不斷提高能力水平的學(xué)校文化的內(nèi)涵要求。不斷推動教師由“一般”向“不一般”直至“很不一般”的轉(zhuǎn)化,不斷擴大了學(xué)校教師骨干群體,形成了一支愛崗敬業(yè)、師德良好、團結(jié)拼搏、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。
知道錄取分數(shù)線就能預(yù)估自己的成績能不能考上,這樣家長和同學(xué)們就可以提前做準備,保證自己可以順利進入高中求學(xué)。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。希望同學(xué)們在高中的時候珍惜光陰,在高中生活的壓力與挑戰(zhàn)中收獲成長,能在最后取得自己理想的學(xué)習(xí)成績。