同學(xué)們選擇學(xué)校的時候肯定會先了解學(xué)校的招生分數(shù)。學(xué)生想要選擇到一流的學(xué)校就要有百分百的努力才行，因為好的學(xué)校要求也多，是需要考察學(xué)生的多方位能力的，只有成績好也不一定就可以進入這樣的好學(xué)校。學(xué)校都會給出每一年的分數(shù)線作為標(biāo)桿，學(xué)生只有跨過了這個標(biāo)桿就能到自己喜歡的學(xué)校去讀書。

重慶第二十九中學(xué)錄取分數(shù)線

年份	錄取分數(shù)線
2021年	629分

重慶第二十九中學(xué)師資力量

在全國優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀校長、中、青年專家、研究員、特級教師、高級教師138人。青年教師優(yōu)質(zhì)　課多次獲得省、市一等獎，學(xué)校多次獲辦學(xué)水平評估一等獎。

重慶第二十九中學(xué)德育工作

德育是實施素質(zhì)教育的核心，是立人之本，立校之本。能夠在一定的時代背景下，確立學(xué)校德育的主體性框架和工作思路，體現(xiàn)自身的優(yōu)勢，解決自身的問題，建立相對穩(wěn)定有效的運行機制，形成學(xué)校德育特色，是體現(xiàn)學(xué)校德育走向成熟的重要標(biāo)志，是學(xué)校德育走向成功的可靠保證。

在今后的幾年中，德育工作要按《公民道德建設(shè)實施綱要》，科學(xué)規(guī)范不同年齡學(xué)生及各學(xué)習(xí)階段道德教育的具體內(nèi)容，堅持日常行為規(guī)范，加強校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)。把德育滲透到學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)。加強學(xué)校體育、美音和勞動技術(shù)教育。

我們將以學(xué)校德育基礎(chǔ)性工作的規(guī)范化和特色工作的創(chuàng)造性作為工作的基本要求，通過德育研究、德育管理、德育實踐等方面的校本化，從而建立起具我校特色的學(xué)校德育工作機制。

我校德育工作機制的構(gòu)建中要樹立"整體"觀念，要凝聚育人合力。建立學(xué)校家庭社會三位互動，政治課、班主任、團隊三位一體，德、智、體、美、勞五育并舉的整體運行機制，努力開發(fā)解放碑地區(qū)、紅巖村地區(qū)的德育資源;德育的管理、指導(dǎo)、研究、評價也構(gòu)成一個整體，把學(xué)生的成長發(fā)展看成是一個連續(xù)的整體。校本德育機制的構(gòu)建唯有整體認識、整體設(shè)計、整體推進，才能保證機制發(fā)揮應(yīng)有的作用。

錄取分數(shù)線公布，同學(xué)們結(jié)合自己的實際中考成績來看，有疑問有不確定的地方同學(xué)們可以通過詢問老師，或者電話進行咨詢?？荚囘^后，不管大家考得是否理想，同學(xué)們都應(yīng)該接受現(xiàn)實，相信同學(xué)們在高中的生活中會收獲屬于自己的成長與精彩。每個人都有過非常美麗而偉大的理想。千萬不要因為一時得不到他人的理解與支持而輕易地放棄，沒有人能預(yù)知我們的未來，明天是靠我們自己去創(chuàng)造的。