學(xué)校的排名說(shuō)明了學(xué)校的綜合實(shí)力，也是作為學(xué)生來(lái)選擇學(xué)校的重要依據(jù)，排名越靠前的學(xué)校說(shuō)明學(xué)校越好，當(dāng)然了，學(xué)生還是要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇學(xué)校，畢竟排名不是唯一的，只有選擇一個(gè)自己喜歡的學(xué)校。

重慶璧山中學(xué)校排名

學(xué)校名稱(chēng)	人氣	所在省	所在市	類(lèi)型	排名
重慶璧山中學(xué)	1191	重慶	重慶市	省級(jí)示范高中	32

重慶璧山中學(xué)校硬件環(huán)境

一流的硬件環(huán)境，學(xué)校堅(jiān)持以建設(shè)一流的硬件建設(shè)和校園環(huán)境為突破口，凸現(xiàn)該校的形象。校園環(huán)境優(yōu)美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香?，F(xiàn)有塑膠操場(chǎng)、體育館、科技樓、圖書(shū)館、標(biāo)準(zhǔn)的食堂、先進(jìn)的語(yǔ)音設(shè)備室、新的學(xué)術(shù)報(bào)告廳、以及“ 班班通”的多媒體教室、天像館，擬投資上千萬(wàn)元修建新的學(xué)生公寓。

學(xué)校理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)電教設(shè)備達(dá)到或超過(guò)國(guó)家雙1類(lèi)標(biāo)準(zhǔn);校園千兆網(wǎng)已開(kāi)通運(yùn)行。已建成 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)，校園人文化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化初具規(guī)模。

重慶璧山中學(xué)校師資隊(duì)伍

較好的師資力量 該校堅(jiān)持以一流的師資隊(duì)伍建設(shè)和辦學(xué)條件為核心，凸現(xiàn)該校的優(yōu)勢(shì)。該校擁有全縣優(yōu)秀教師群體，擁有一支教學(xué)藝術(shù)精湛、師德高尚的師資隊(duì)伍。在崗教師中有研究員2人、特級(jí)教師3人、高級(jí)教師87人、中級(jí)教師87人、參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)的4人、市級(jí) 骨干教師培訓(xùn)的14人、市級(jí)骨干教師16人、縣級(jí)骨干教師14 人、碩士研究生2人、研究生班結(jié)業(yè)、畢業(yè)50人，教師學(xué)歷合格率達(dá)90%以上。

全校有6名教師獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào),7名教師獲省市“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。65名教師獲“縣優(yōu)秀教師”，“名教師”稱(chēng)號(hào)。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)，學(xué)校還常年聘請(qǐng)外籍教師3名。

嚴(yán)格的 教育管理和高水平的教學(xué)質(zhì)量 該校堅(jiān)持一流的管理，一流的教學(xué)為落腳點(diǎn)，凸現(xiàn)該校的質(zhì)量。學(xué)校實(shí)行軍事化的 封閉式管理，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，實(shí)行學(xué)生人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)化班級(jí)(每班不超過(guò)70人)。

學(xué)生發(fā)展全面，藝體教育成果突出，能讓學(xué)生發(fā)揮自己各方面的特長(zhǎng)，能讓學(xué)生在嚴(yán)肅的環(huán)境中活潑健康的成長(zhǎng)，教育教學(xué)效果明顯。先后有不少同學(xué)被北大、清華、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人大、中國(guó)科大、浙大、上海交大、西安交大等著名高校錄取，為我國(guó)的改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)輸送了一大批有用之才。

學(xué)校的排名只是供給大家參考，選擇學(xué)?？梢詮膶W(xué)校的師資力量，辦學(xué)理念，升學(xué)率來(lái)綜合評(píng)判這個(gè)學(xué)校是否符合自身的情況，畢竟每個(gè)學(xué)校都會(huì)有好的學(xué)生，也有不是很好的學(xué)生，重點(diǎn)還是看自己有沒(méi)有想要學(xué)習(xí)的想法。每個(gè)人都有過(guò)非常美麗而偉大的理想。千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)得不到他人的理解與支持而輕易地放棄，沒(méi)有人能預(yù)知我們的未來(lái)，明天是靠我們自己去創(chuàng)造的。