其實(shí)在對(duì)一所學(xué)校進(jìn)行判斷的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每所學(xué)校之間所包含的各方面情況都是不同的，而其中對(duì)于排名方面的情況更是需要學(xué)生去進(jìn)行考慮，畢竟排名也只是通過某一方面的信息來對(duì)這所學(xué)校進(jìn)行排列的，這是學(xué)生需要參考的情況。

成都第十六中學(xué)排名

學(xué)校在本區(qū)【中學(xué)】學(xué)校排名為 5 , 在市學(xué)校排名為 54

成都第十六中學(xué)辦學(xué)榮譽(yù)

近年來，學(xué)校的教改科研已取得累累碩果：30多名教師在全國、省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲一、二等獎(jiǎng)，100多名教師220多篇科研論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告在國家、省、市級(jí)刊物、雜志上發(fā)表或在專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)上交流發(fā)言，榮獲50多個(gè)一等獎(jiǎng)。學(xué)校是國家、省、市重點(diǎn)科研課題研究單位，已有多個(gè)科研成果：省級(jí)科研課題《初中語文讀寫訓(xùn)練》獲全國語文教改一等獎(jiǎng)，四川省中語會(huì)省級(jí)一等獎(jiǎng);《網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)管理》獲成都市政府首屆科研成果三等獎(jiǎng)。

“十五“規(guī)劃國家級(jí)課題《適應(yīng)素質(zhì)教育的學(xué)校德育工作》和成都市“十五”規(guī)劃課題《走讀式外國語學(xué)校課堂教學(xué)策略的研究》都已結(jié)題，中國教育學(xué)會(huì)“十一五“重點(diǎn)課題《成都市錦城外國語學(xué)校精神文化建設(shè)的實(shí)踐研究》。

學(xué)校榮獲四川省“課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”稱號(hào)。同時(shí)，學(xué)校課題《實(shí)施素質(zhì)教育，搞好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益》還下設(shè)27個(gè)小課題供全校教師選擇實(shí)施研究。學(xué)校已形成人人有課題，科科有主攻，期期有交流，年年出成果的教改科研局面。

成都第十六中學(xué)文化傳統(tǒng)

學(xué)校全方位的教育教學(xué)改革工作開展的很早：諸如針對(duì)性課題研究，青年教師的技能培訓(xùn)，學(xué)校、教研組、備課組、教師個(gè)人“四級(jí)一體”的理論學(xué)習(xí)和研究，中老年教師一期一次的展示課，青年教師一年一度的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，新參加工作和新調(diào)入學(xué)校教師的獻(xiàn)課，每年上半年的德育科研年會(huì)和下半年的教學(xué)年會(huì)；

中老年教師和青年教師結(jié)對(duì)子的“老帶新、熟帶生”等富有學(xué)校特色的教改科研活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校在高中年級(jí)開展了研究性學(xué)習(xí)，初中年級(jí)開展了綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在教師中間進(jìn)行校本培訓(xùn)，這些活動(dòng)也已經(jīng)取得了階段性成果并引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和一致稱贊。

在選擇學(xué)校的時(shí)候，往往需要參考的指標(biāo)會(huì)有很多，有時(shí)在幾個(gè)心儀的學(xué)校之間選擇的時(shí)候，大家不妨可以參考一下學(xué)校的一個(gè)辦學(xué)排名情況學(xué)校的辦學(xué)條件好會(huì)給同學(xué)們好的學(xué)校資源與條件，但是同學(xué)們自身的努力也很重要。