來源：成都高新實驗中學(xué) 更新日期：2020-12-21 15:15
學(xué)校好不好可以從多個方面去了解他，所有的學(xué)校沒有十全十美的，但是國際學(xué)校的辦學(xué)實力都不會太差，大家也要了解清楚在報考。在了解學(xué)校的時候，家長們都比較在意學(xué)校的口碑，都比較關(guān)心學(xué)校質(zhì)量。想知道這所學(xué)校好不好，校風(fēng)校紀如何，一定要提前查詢學(xué)校資料，所以大家還是要靠學(xué)校的一些客觀信息來評判學(xué)校。
1992年，地處成都高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的六個企事業(yè)單位為解決子女就學(xué)問題，協(xié)商合作，組建成立了"成都高新中學(xué)"， 是成都高新實驗中學(xué)的前身。
1997年秋，為適應(yīng)成都高新區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，成都高新區(qū)黨工委、管委會將成都高新中學(xué)與新建的小區(qū)配套小學(xué)合并改制為公立十二年一貫制學(xué)校，命名為“成都高新實驗學(xué)校”。改制后的成都高新實驗學(xué)校中學(xué)部即為成都高新實驗中學(xué)。
2011年1月10日，成都高新實驗中學(xué)與美國佐治亞州戈瑞芬高中簽訂了建立友好學(xué)校的備忘錄，佐治亞州戈瑞芬高中成為該校首個國際友好學(xué)校。
2013年4月22日，成都高新實驗中學(xué)與愛爾蘭都柏林理工學(xué)院在成都高新實驗中學(xué)第一會議室簽訂了合作辦學(xué)諒解備忘錄，成都高新實驗中學(xué)成為該校在中國首個中學(xué)校長實名推薦制學(xué)校。
2013年10月22日，潘先根校長與美國肯德藝術(shù)設(shè)計學(xué)院代表杜志青教授在《美國肯德藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院與成都高新實驗中學(xué)合作協(xié)議書》上簽了字。美國肯德藝術(shù)設(shè)計學(xué)院確定成都高新實驗中學(xué)為該所美國公立高等學(xué)校在中國中西部地區(qū)第一所全方位合作辦學(xué)的學(xué)校。
2015年9月17日，意大利摩德納大學(xué)院方代表、國際部負責(zé)人Andreoli Giulia教授、陪同翻譯及泓鈺學(xué)校人員對該校進行考察，并與該校行政領(lǐng)導(dǎo)商談高中學(xué)生出國留學(xué)合作事宜。
成都高新實驗中學(xué)(Chengdu Gaoxin Experimental School)位于成都高新南區(qū)，是直屬于成都高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的成都市公辦示范性普通高完中。
學(xué)校始建于1992年，前身是成都高新中學(xué);1997年更名為成都高新實驗中學(xué)。為美國肯德藝術(shù)設(shè)計學(xué)院及愛爾蘭都柏林理工學(xué)院(愛爾蘭都柏林工業(yè)大學(xué))中國國外兩所公立大學(xué)中學(xué)校長實名推薦制學(xué)校。
據(jù)2015年9月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校共有紫荊、新北2個校區(qū)，校園占地共120畝(紫荊校區(qū)40畝、新北校區(qū)80畝)。共有在任教師180人，在校學(xué)生2000多人。
2008年12月18日，該校王琴老師代表高新區(qū)參加了在四川師大附中舉行的“成都市2008年高中主題班會課決賽”。最后經(jīng)過專家組的評選，王琴老師主持的《尊敬父母，孝敬父母》的主題班會課獲得成都市一等獎。
2012年12月，劉楠、魏毅老師在“2012年成都市教師繼續(xù)教育優(yōu)秀視頻”評比活動中均獲得成都市一等獎，李婧雯老師在“成都市課堂教學(xué)成果展示”評比活動中獲得成都市一等獎。
國培計劃(2013)2013年10月，由國家體育總局，中國健美操協(xié)會、青島市人民政府主辦的全國全民健身操舞大賽，該校健美操隊與來自全國各地的隊伍同臺競技，其中教師民族健身舞獲得特等獎、教師健美操獲得一等獎。
2015年5月30日，由國家體育總局體操運動管理中心、全國排舞運動推廣中心主辦的“舞動中國”2015年排舞聯(lián)賽四川分區(qū)賽在成都體育學(xué)院舉行，該校教職工排舞隊獲得了大集體規(guī)定項目第一名，王亞洲老師被評為“優(yōu)秀教練員”。
2015年10月10日—11日，由教育部組織的“全國新世紀杯初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課講課評比與觀摩活動”在沈陽舉行，學(xué)校雷婷老師代表四川省，獲得國家級一等獎。
同學(xué)們在選擇學(xué)校的時候，都是想選擇比較好的學(xué)校，但也要根據(jù)學(xué)校的資料的判斷學(xué)校的好壞。一所好的學(xué)校，針對學(xué)校的招生要求都是比較高的，大家也要根據(jù)自身條件報考。一個學(xué)校的好壞其實包含了很多因素，因此籠統(tǒng)的發(fā)問往往也只能得到籠統(tǒng)的結(jié)果。同學(xué)們也要了解清楚在報考心儀學(xué)校。最初所擁有的只是夢想，以及毫無根據(jù)的自信而已。但是，所有的一切就從這里出發(fā)。
