一所學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于同學(xué)們往后的學(xué)習(xí)和生活是非常重要的，一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和價(jià)值觀的形成也是有很大的影響的。在好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，大腦清晰，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，心情平靜;在差的學(xué)習(xí)環(huán)境，

乾縣楊漢中學(xué)地址：咸陽市乾縣乾姜路楊安村

乾縣楊漢中學(xué)招生辦聯(lián)系電話：(029)35330395

乾縣楊漢中學(xué)質(zhì)量

“低起點(diǎn)”即摸清學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和能力，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上。“小梯度”即從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)能達(dá)到的實(shí)際目標(biāo)，教學(xué)的步子要小，把教學(xué)要求分解成合理的層次，然后分層漸進(jìn)，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處處有成功。

“多活動(dòng)”即要求師生活動(dòng)交替進(jìn)行，讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)新課的條件下大量參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的能力發(fā)展通過逐步積累而得以實(shí)現(xiàn)。“快反饋”就是在每個(gè)層次的教學(xué)過程中，既有教師的講，也有學(xué)生的練，還有教師查，把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)。

乾縣楊漢中學(xué)發(fā)展

我校一直以來是一個(gè)生源較差的學(xué)校，高度重視“臨界生”的轉(zhuǎn)化工作，這是高考實(shí)現(xiàn)總量新突破，爭(zhēng)取更大份額的關(guān)鍵。在“臨界生”工作上，實(shí)施“降低重心、把握尺度、個(gè)別輔導(dǎo)、因材施教”的備考策略，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和教師承包責(zé)任制，按學(xué)科進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)弱，強(qiáng)化提高，加強(qiáng)貼身輔導(dǎo)，努力讓每一位學(xué)生在情、智方面都能夠獲得更好的發(fā)展，切實(shí)將各線的“臨界生”推進(jìn)為“上線生”。

學(xué)校立足學(xué)生實(shí)際，推行“以人為本，追求發(fā)展”的成功教育，確立了“低起點(diǎn)，小梯度，多活動(dòng)，快反饋”的成功教育的課堂有效教學(xué)模式。多年年來也積淀了“厚、和、勤、嚴(yán)”的辦學(xué)理念，初步走上了內(nèi)涵式跨越發(fā)展的道路。