一所學校的學習氛圍對于同學們往后的學習和生活是非常重要的，一個好的學習環(huán)境對于學生的成長和價值觀的形成也是有很大的影響的。在好的學習環(huán)境下，大腦清晰，學習強度大，心情平靜;在差的學習環(huán)境，

乾縣楊漢中學地址：咸陽市乾縣乾姜路楊安村

乾縣楊漢中學招生辦聯(lián)系電話：(029)35330395

乾縣楊漢中學質(zhì)量

“低起點”即摸清學生基礎知識和能力，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上。“小梯度”即從學生實際出發(fā)，根據(jù)能達到的實際目標，教學的步子要小，把教學要求分解成合理的層次，然后分層漸進，使學生層層有進展，處處有成功。

“多活動”即要求師生活動交替進行，讓學生在充分預習新課的條件下大量參與教學活動，使學生的能力發(fā)展通過逐步積累而得以實現(xiàn)。“快反饋”就是在每個層次的教學過程中，既有教師的講，也有學生的練，還有教師查，把學生取得的進步變成有形的事實。

乾縣楊漢中學發(fā)展

我校一直以來是一個生源較差的學校，高度重視“臨界生”的轉(zhuǎn)化工作，這是高考實現(xiàn)總量新突破，爭取更大份額的關鍵。在“臨界生”工作上，實施“降低重心、把握尺度、個別輔導、因材施教”的備考策略，實行動態(tài)管理和教師承包責任制，按學科進行揚長補弱，強化提高，加強貼身輔導，努力讓每一位學生在情、智方面都能夠獲得更好的發(fā)展，切實將各線的“臨界生”推進為“上線生”。

學校立足學生實際，推行“以人為本，追求發(fā)展”的成功教育，確立了“低起點，小梯度，多活動，快反饋”的成功教育的課堂有效教學模式。多年年來也積淀了“厚、和、勤、嚴”的辦學理念，初步走上了內(nèi)涵式跨越發(fā)展的道路。