來(lái)源:西安遠(yuǎn)東教育集團(tuán)第二中學(xué) 更新日期:2020-05-07 14:05
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學(xué)校設(shè)有現(xiàn)代教育技術(shù)中心,與教務(wù)處合并為一個(gè)處室,由主管教學(xué)的校長(zhǎng)和主任分管,信息中心配備7名專(zhuān)職教師(含網(wǎng)絡(luò)管理員),分工明確,責(zé)任到位。為了使該校的信息技術(shù)工作持續(xù)發(fā)展,學(xué)校信息中心結(jié)合該校的實(shí)際情況制定了現(xiàn)代教育技術(shù)工作發(fā)展規(guī)劃,該規(guī)劃目標(biāo)明確,每個(gè)階段都有相應(yīng)的階段計(jì)劃及實(shí)施辦法,同時(shí)學(xué)校還制定了信息技術(shù)教師的考核制度以及電教設(shè)備使用、管理、維護(hù)制度,做到有章可循,責(zé)任落實(shí)到人。
教育教學(xué)必須樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。要求教師在課堂教學(xué)中體現(xiàn)四種要求:面向全體學(xué)生;面向每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;學(xué)生的發(fā)展是在自己原有基礎(chǔ)上的一種可持續(xù)發(fā)展。在課堂教學(xué)中注重教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化設(shè)計(jì)和有效展開(kāi),要求教師做到:以學(xué)生的初始水平為基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)的起點(diǎn);充分挖掘"情感、態(tài)度和價(jià)值觀"等方面的素材,使學(xué)生在有效獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),獲得積極的情緒生活和愉悅的情感體驗(yàn);營(yíng)造學(xué)生"自主學(xué)習(xí)"的氛圍;注重過(guò)程性的評(píng)價(jià)和反饋。
注重對(duì)教師的精神獎(jiǎng)勵(lì)和道德情操的培養(yǎng),特別是對(duì)教師教學(xué)精神、奉獻(xiàn)精神等方面的培養(yǎng)。為教師在多功能語(yǔ)音教室教學(xué)中創(chuàng)造良好的、愉悅的文化氛圍,為教師在個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展方面,盡可能創(chuàng)造各種有利的條件。認(rèn)真開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育和勞動(dòng)與技術(shù)教育等綜合實(shí)踐活動(dòng)課。要使每一位師生都認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體。
西安遠(yuǎn)東第二中學(xué)以人為本,以一流的質(zhì)量、一流的校風(fēng)、一流的管理享譽(yù)社會(huì)。學(xué)校先后被命名為“陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中”學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)管理和過(guò)程管理相結(jié)合,狠抓教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),注重課堂教學(xué)實(shí)效性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,碩果累累。