選擇一所學(xué)校是多方面衡量下來的結(jié)果，更何況高中學(xué)校不像小學(xué)初中那樣不用太在意，一所高中學(xué)校的實力是直接和高考成績掛鉤的。學(xué)校的教學(xué)能力怎么樣、學(xué)風(fēng)氛圍是否濃厚、高考成績情況是怎么樣的，都是衡量這所學(xué)校實力的一方面，大家可以通過多種渠道去觀察了解。

西安育才中學(xué)理念

全人教育辦學(xué)目標(biāo)：傳承紅色基因，發(fā)展特色學(xué)校。育人宗旨：培育中華民族的新后代校訓(xùn)：責(zé)任使命擔(dān)當(dāng)校風(fēng)：團(tuán)結(jié)向上，合作和諧?；蔗屃x教風(fēng)： 循循善誘，因材施教。學(xué)風(fēng)： 自覺自主，善思樂學(xué)。校歌：《育才中學(xué)校歌》。

西安育才中學(xué)歷史

歷史沿革編輯1937年2月1日徐特立同志提議在魯迅師范學(xué)校附設(shè)干部子弟小學(xué)班，得到中共蘇維埃政府批準(zhǔn)，生活享受供給制。1938年1月15日，陜甘寧邊區(qū)政府在延安創(chuàng)辦了延安干部子弟學(xué)校，魯迅干小班學(xué)生全部轉(zhuǎn)入該校。1938年4月，邊區(qū)教育廳決定將延安干部子弟學(xué)校與延安完小合并，并改名為“魯迅小學(xué)”，屬邊區(qū)教育廳直屬學(xué)校。1938年8、9月，由于日本飛機經(jīng)常侵?jǐn)_延安，魯小與邊區(qū)中學(xué)合并，成為邊區(qū)中學(xué)小學(xué)部。1939年

北保育院門頭2月，小學(xué)部搬到安塞白家坪單獨建校并改名為“陜甘寧邊區(qū)戰(zhàn)時兒童保育院小學(xué)部”，簡稱“延安保小”。1945年，日本投降后，在寶塔山下建立了陜甘寧邊區(qū)“第二保育小學(xué)”。 1946年冬，胡宗南準(zhǔn)備進(jìn)攻延安，“延安保小”奉令與“抗小”合并為“延安一保小”。1947年3月，胡宗南大肆進(jìn)攻延安，兩個保小再次奉命疏散，根據(jù)上級安排，將“延安一保小”兵分兩路，一路跟隨黨中央赴華北，即現(xiàn)在的北京育才學(xué)校。一路是把家長在西北解放區(qū)工作的學(xué)生及烈士遺孤轉(zhuǎn)移到綏德縣劉家山村同轉(zhuǎn)移到這里的二保小合并稱“一保小”，東渡黃河，轉(zhuǎn)移到山西境內(nèi)。

西安育才中學(xué)介紹

學(xué)校在教育教學(xué)實踐中涌現(xiàn)出了一大批敬業(yè)愛生、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，形成了一支力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理、德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤＝搪毠?39人，其中專職教師101人。教師中碩士研究生32人，高級教師35人，中高級職稱占教職工總數(shù)86%，還擁有一批在省市有影響的骨干教師，模范教師和專家型教師。近年來，教師發(fā)表的學(xué)術(shù)專著、教育教學(xué)論文240余篇部，其中有42篇在國家、省、市級刊物上發(fā)表，33篇獲國家、省、市級獎勵。

學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，堅持“有教無類，個性發(fā)展”的思想，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種展示自我的平臺。學(xué)校在扎實推進(jìn)新課程的同時，不斷豐富和完善校本課程，為學(xué)生提供了“菜單式特長發(fā)展項目”，滿足了學(xué)生成長的多樣性需要。近年來，學(xué)校高考成績屢創(chuàng)新高。

西安育才中學(xué)校建有理化生探究室，陶藝室，形體訓(xùn)練室，心理咨詢室、地理、歷史、音樂、美術(shù)等專用教室20余間，所有教室都有多媒體設(shè)備。各項教育教學(xué)設(shè)施均按國家城市中學(xué)一類標(biāo)準(zhǔn)配備 。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)的國家級一類的400米標(biāo)準(zhǔn)化田徑場，足球場市是西安地區(qū)中學(xué)少有的純天然草坪。