學(xué)生們?cè)跒g覽學(xué)校的基本情況是，除了在網(wǎng)上了解重要信息，更重要的是直接致電了解學(xué)校的情況。這種方式方便快捷。一般情況下，學(xué)校的官方網(wǎng)址下會(huì)備注學(xué)校的招生電話，考生可以直接致電過(guò)去了解。畢竟這個(gè)方法方便快捷，同學(xué)們可以節(jié)省時(shí)間，快速的了解學(xué)校，在抓緊時(shí)間備考。

經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)聯(lián)系電話：028-88455990

經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)—微課適度運(yùn)用，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

2016年4月8日上午，成都經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)張明林名師工作室承辦的成都市2016年教師繼續(xù)教育課程超市高中政治課程菜單培訓(xùn)在龍泉第二中學(xué)校舉行。會(huì)議由成都市張明林名師工作室領(lǐng)銜人主持，全區(qū)高一二政治教師參加了本次菜單培訓(xùn)，天府職業(yè)技術(shù)學(xué)校等學(xué)校也選派了相關(guān)老師參培。

首先，龍泉第二中學(xué)校陳瀟瀟老師為參培教師獻(xiàn)上了一節(jié)題為：《人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》的現(xiàn)場(chǎng)展示課。

接著，成都市龍泉第二中學(xué)校副校長(zhǎng)李桂芳老師點(diǎn)評(píng)了陳瀟瀟老師的課堂教學(xué)。李老師認(rèn)為，陳瀟瀟老師的課學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，合理使用“微課”視頻，突破了“人民代表大會(huì)”和“人大代表”等知識(shí)難點(diǎn)。在“對(duì)抗賽”等教學(xué)環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生、相信學(xué)生，留給學(xué)生充足的自主合作的思維時(shí)間，注重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，李老師也建議，陳老師在以后的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要注意系統(tǒng)梳理課本知識(shí)并對(duì)學(xué)生做出及時(shí)合理的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

龍泉第一中學(xué)校蘭貴文老師為參培教師作了關(guān)于《適應(yīng)新常態(tài)，以“微”促發(fā)展——再談高中政治課微課的教學(xué)運(yùn)用與優(yōu)化》的專題講座。蘭老師從“微課制作的準(zhǔn)備”、“微課的使用與完善”、“需要認(rèn)識(shí)和處理好的關(guān)系”等三個(gè)方面向參培教師介紹了基于“云”教學(xué)平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。蘭老師認(rèn)為，基于平板電腦的翻轉(zhuǎn)課堂“云”教學(xué)教育變革是大趨勢(shì)，制作和運(yùn)用微課不是“要”與“不要”的問(wèn)題，而是“好”與“不好”、“如何更好”的問(wèn)題。

最后，市名師工作室領(lǐng)銜人、省特級(jí)教師張明林老師做了總結(jié)發(fā)言。張老師指出，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教育的深度融合是教學(xué)改革的必然要求，適度利用信息技術(shù)制作的微課是高中思想政治優(yōu)化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建有效課堂，提高課堂教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性的重要手段。

在報(bào)考學(xué)校時(shí)，遇到疑問(wèn)的地方，同學(xué)們可以直接撥打?qū)W校的招生電話，了解學(xué)校的基本情況。學(xué)校各個(gè)機(jī)構(gòu)都有不同的聯(lián)系電話，考生可根據(jù)自身報(bào)考需要，撥打?qū)W校的招生電話。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上只要你肯努力，無(wú)論朝哪個(gè)方向，都是向上的，這是同學(xué)們要堅(jiān)定的信念。