學(xué)校的好壞會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生還是多了解幾所學(xué)校為好，不一定要選擇讀書這條路，只要你有著自己的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)好不好不那么重要，有自己的事業(yè)是比較重要的，去做一些生意也是可以實(shí)現(xiàn)自我的價值。那么，接下來給大家介紹下重慶科技職業(yè)學(xué)院的具體情況 。

重慶科技職業(yè)學(xué)院簡介

重慶科技職業(yè)學(xué)院地處重慶市大足區(qū)雙橋經(jīng)開區(qū)，坐落在雄奇秀麗的巴岳山麓龍水湖畔，毗鄰聞名世界的大足石刻，是經(jīng)重慶市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立，國家教育部備案的全日制普通高等學(xué)校(國家教育部代碼：14491)。

學(xué)院扎根巴渝，立足重慶、面向西部、服務(wù)全國，秉承“富道窮理，弘科通技”的校訓(xùn)和“匠心鑄魂，經(jīng)世致用”的校風(fēng)，開拓創(chuàng)新，不斷凝練特色、培育優(yōu)勢，是以工科為主，以科技、文旅和教育為特色，多學(xué)科綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的科技應(yīng)用型高等職業(yè)院校。

學(xué)院規(guī)劃占地800余畝，校舍面積30余萬平方米。學(xué)院生態(tài)園林式校園風(fēng)景如畫，環(huán)境優(yōu)雅;擁有現(xiàn)代化的教學(xué)綜合大樓群、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓(配置了電梯、洗衣機(jī)、空調(diào)和智能熱水器、無線Wifi全覆蓋)、現(xiàn)代化大學(xué)生食堂、網(wǎng)球場、羽毛球館、乒乓球場、籃球場、排球場、風(fēng)雨操場、健身房等。學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室完善，具備教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、研發(fā)、 生產(chǎn)四位一體功能。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地100余家，覆蓋所開設(shè)的全部專業(yè)。

重慶科技職業(yè)學(xué)院優(yōu)勢專業(yè)

服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)根據(jù)我國紡織服裝行業(yè)發(fā)展需要和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)對服裝專業(yè)人才的需求，按照工學(xué)結(jié)合的原則，堅(jiān)持“人才規(guī)格與企業(yè)需求相融合，素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)相融合，教學(xué)內(nèi)容與崗位技能相融合，能力培養(yǎng)與技能鑒定相融合，校園文化與企業(yè)文化相融合”的人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)知識和動手操作能力，面向服裝設(shè)計(jì)、服裝制版、服裝工藝、服裝生產(chǎn)管理等職業(yè)崗位群，能夠從事服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)制版、工藝制作、品牌策劃、市場營銷、陳列展示、裁剪與跟單等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程

服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、時裝畫技法、現(xiàn)代服裝款式設(shè)計(jì)、CorelDraw服裝款式設(shè)計(jì)、Photoshop服裝效果設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝立體裁剪、服裝品牌策劃、服裝市場營銷、服裝制作工藝等課程。

服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要在紡織服裝行業(yè)，服裝品牌設(shè)計(jì)公司從事服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、服裝品牌策劃與推廣、服裝陳列與展示、服裝營銷與管理等工作。

重慶科技職業(yè)學(xué)院辦學(xué)理念

學(xué)院信守“實(shí)用才是硬道理”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)、內(nèi)涵建設(shè)、特色引領(lǐng)”發(fā)展之路，踐行“修德強(qiáng)技，弘毅拓新”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“做學(xué)生滿意的教師，做社會歡迎的學(xué)生”的校風(fēng)，構(gòu)建了“五融合”人才培養(yǎng)模式（培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求相融合、課程體系與工作過程相融合、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相融合、專業(yè)教師與能工巧匠相融合、校園文化與企業(yè)文化相融合），緊扣“三根鏈條”（產(chǎn)業(yè)行業(yè)鏈、職業(yè)崗位鏈、教育教學(xué)鏈），著力培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代技能型專門人才。

學(xué)生本就沒有多大的能耐，在該學(xué)習(xí)的時候就好好學(xué)習(xí)，在該玩耍的時候就好好玩耍，專注才能做到專業(yè)，不要三心二意的去做事情，那樣將一事無成，學(xué)習(xí)也是一個體力活。