專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)尤為重要，也是一所學(xué)校辦學(xué)特長(zhǎng)所在，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色專(zhuān)業(yè)，大家可以根據(jù)這些情況來(lái)選擇適合自己的學(xué)校。重慶科技職業(yè)學(xué)院教育設(shè)施和師資力量方面也比較好，給學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，下面整理了學(xué)校的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)以及相關(guān)信息，供大家參考了解。

重慶科技職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)院系

學(xué)校目前下設(shè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、幼教學(xué)院、工程學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、智能學(xué)院、信息學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院7個(gè)院系，覆蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科門(mén)類(lèi)，共囊括22個(gè)專(zhuān)業(yè)并打造大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、服裝設(shè)計(jì)、幼兒發(fā)展與健康管理等重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。

重慶科技職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)解析

1、服裝與服飾設(shè)計(jì)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)根據(jù)我國(guó)紡織服裝行業(yè)發(fā)展需要和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)服裝專(zhuān)業(yè)人才的需求，按照工學(xué)結(jié)合的原則，堅(jiān)持“人才規(guī)格與企業(yè)需求相融合，素質(zhì)教育與技能培養(yǎng)相融合，教學(xué)內(nèi)容與崗位技能相融合，能力培養(yǎng)與技能鑒定相融合，校園文化與企業(yè)文化相融合”的人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握服裝設(shè)計(jì)與工藝專(zhuān)業(yè)知識(shí)和動(dòng)手操作能力，面向服裝設(shè)計(jì)、服裝制版、服裝工藝、服裝生產(chǎn)管理等職業(yè)崗位群，能夠從事服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)制版、工藝制作、品牌策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、陳列展示、裁剪與跟單等崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

專(zhuān)業(yè)核心課程：服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、時(shí)裝畫(huà)技法、現(xiàn)代服裝款式設(shè)計(jì)、CorelDraw服裝款式設(shè)計(jì)、Photoshop服裝效果設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝立體裁剪、服裝品牌策劃、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、服裝制作工藝等課程。

就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要在紡織服裝行業(yè)，服裝品牌設(shè)計(jì)公司從事服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、服裝品牌策劃與推廣、服裝陳列與展示、服裝營(yíng)銷(xiāo)與管理等工作。

2、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有德智體美勞良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、云安全等基礎(chǔ)知識(shí)，具備服務(wù)器、資源虛擬化、云存儲(chǔ)和云安全等基本技術(shù)，熟悉分布式計(jì)算，面向云計(jì)算平臺(tái)建設(shè)與服務(wù)企業(yè)，能在生產(chǎn)、管理及服務(wù)第一線(xiàn)從事云計(jì)算的系統(tǒng)部署與運(yùn)維、 云計(jì)算應(yīng)用開(kāi)發(fā)與服務(wù)等工作的并具備可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

專(zhuān)業(yè)特色

1)以案例及項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)：理論與實(shí)踐結(jié)合，強(qiáng)調(diào)能力，重在應(yīng)用，在項(xiàng)目中深化技術(shù)，強(qiáng)化實(shí)踐能力。

2) 以校園工作室為載體：搭建平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生、教師和企業(yè)工程人員三方一起開(kāi)展創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

3) 以競(jìng)賽促教學(xué)：可參加“藍(lán)橋杯”、“挑戰(zhàn)杯”等競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)賽中了解當(dāng)前云計(jì)算前沿技術(shù)，在競(jìng)賽中學(xué)以致用，在競(jìng)賽中培養(yǎng)溝通和協(xié)作能力。

校企合作：云計(jì)算是繼個(gè)人計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后的第三次 IT 浪潮;到2019年，中國(guó)云計(jì)算產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到4300億元，產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭迅猛、創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)、服務(wù)能力大幅提升、應(yīng)用范疇不斷拓展，對(duì)新一代信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的帶動(dòng)效應(yīng)顯著增強(qiáng)。云計(jì)算在發(fā)達(dá)國(guó)家的使用已經(jīng)相當(dāng)成熟，使用率超過(guò)80%，但是在中國(guó)，云計(jì)算技術(shù)還處在起步階段，人才缺口超過(guò)100萬(wàn)人以上。

大家通過(guò)查看以上內(nèi)容，對(duì)重慶科技職業(yè)學(xué)院的招生專(zhuān)業(yè)信息有了一定的了解，很多學(xué)生都希望能到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，大家可以了解看看有沒(méi)有自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。選擇學(xué)校是同學(xué)們?nèi)松械囊淮沃卮缶駬瘢欢ㄒ喾矫婵紤]，不論是學(xué)校辦學(xué)情況還是專(zhuān)業(yè)的選擇，希望大家都能通過(guò)自己的努力，報(bào)讀到理想的學(xué)校，學(xué)業(yè)有成。