學(xué)生 學(xué)習(xí)不要只是為了高分，僅僅靠分?jǐn)?shù)是不能代表你學(xué)習(xí)效果的。學(xué)校的分?jǐn)?shù)線就是篩選學(xué)生的一種方式，不同的批次就會(huì)有不同的分?jǐn)?shù)線，學(xué)生一定要先預(yù)估下自己的成績?cè)趫?bào)考學(xué)校，這樣的勝算更大，學(xué)校報(bào)的好也可以省去你很多的麻煩。那么，我們一起來了解下揚(yáng)州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的錄取分?jǐn)?shù)線。

揚(yáng)州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

揚(yáng)州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

揚(yáng)州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所獨(dú)立設(shè)置的公辦全日制普通高等?？茖W(xué)校，前身是創(chuàng)建于1956年的江蘇省揚(yáng)州農(nóng)業(yè)學(xué)校，并先后整體合并了揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)干部學(xué)校、揚(yáng)州衛(wèi)生學(xué)校。52年來，已培養(yǎng)了2萬多名高素質(zhì)技術(shù)人才。學(xué)院是江蘇，全國為數(shù)不多的獨(dú)立設(shè)置的環(huán)境資源類高職學(xué)院，所倡導(dǎo)的“以綠色教育理念引領(lǐng)高職人才培養(yǎng)”的思想在國內(nèi)教育界具有廣泛良好的影響，受到中國綠色教育首倡者、中國科學(xué)院院士楊叔子教授的和推崇。

學(xué)院堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以特色求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，走產(chǎn)學(xué)研一體化的發(fā)展道路。學(xué)院先后榮獲“江蘇省職教先進(jìn)單位”、“江蘇省教育科研先進(jìn)單位”、“江蘇省土地管理教育先進(jìn)單位”、“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校”、“揚(yáng)州市環(huán)境保護(hù)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。在2007年高職高專院校人才培養(yǎng)水平評(píng)估中學(xué)院以高票獲得成績，在31所參評(píng)院校中名列前茅。學(xué)院正向著建設(shè)“蘇中、江蘇前列、全國有影響”的省級(jí)示范性高職院校目標(biāo)邁進(jìn)。

揚(yáng)州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)條件

學(xué)院主校區(qū)位于揚(yáng)子津科教園區(qū)，占地面積500多畝，校園建筑面積26萬平方米，圖書34萬冊(cè)、儀器設(shè)備總值4000多萬元，設(shè)有技能鑒定站2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)高職實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地各1個(gè)，各類實(shí)驗(yàn)室(中心)189個(gè)，緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地38個(gè)?，F(xiàn)有在校生10000多人，專任教師340多人，其中高級(jí)職稱近100人。另有來自行業(yè)、企業(yè)能工巧匠型兼職教師200多名，來自高校、科研院所的兼職教授20多人，其中有中國工程院院士程順和、寧津生等專家、學(xué)者。

學(xué)校設(shè)有環(huán)境科學(xué)與工程系、資源科學(xué)系、園林園藝系、醫(yī)學(xué)系、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、外語系、人文科學(xué)系，擁有17個(gè)專業(yè)平臺(tái)，有省級(jí)以上特色專業(yè)2個(gè)、省級(jí)精品課程2門、省級(jí)精品教材1本。學(xué)院與韓國、日本、美國、愛爾蘭等國8所高校結(jié)成姊妹學(xué)校。與西部地區(qū)的蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆國土干部管理培訓(xùn)學(xué)校均有緊密型的合作關(guān)系。

盡管現(xiàn)代教育已經(jīng)普及，但還是存在很多的學(xué)生沒有書讀，所以作為一個(gè)有條件的學(xué)生，一定要利用好自己的學(xué)習(xí)資源，充分的抓住有限的機(jī)會(huì)，把自己的學(xué)業(yè)成績提升上去，你可以選擇的學(xué)校也會(huì)多很多。