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數(shù)學(xué)類

  • 專業(yè)人氣：已有466人瀏覽
  • 所在地域：福建 福州
  • 學(xué)校名稱：福建師范大學(xué)
  • 聯(lián) 系 人：招生辦
  • 學(xué)校地址：福州市倉山區(qū)上三路32號（倉山校區(qū)）
  • 本科專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名271。
    這里有福建師范大學(xué)的數(shù)學(xué)類專業(yè)課程、數(shù)學(xué)類培養(yǎng)目標(biāo)、數(shù)學(xué)類就業(yè)措施等信息。
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數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范類）數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范類）為我校本科品牌專業(yè)。
本專業(yè)堅(jiān)持以素質(zhì)教育為本的教育理念，培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)及應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本知識、基本技能和知識結(jié)構(gòu)，初步具備獨(dú)立開展科學(xué)研究的能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識建立數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題的能力，掌握先進(jìn)的教育思想和教育理念，能適應(yīng)高等和中等教育改革發(fā)展需要的數(shù)學(xué)教師、教育科研人員以及其他工作者，能夠繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位。
根據(jù)社會對人才能力素質(zhì)的要求，學(xué)院努力探索建立符合新時代高等教育規(guī)律的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)管理體制。
本專業(yè)為進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足不同素質(zhì)、興趣愛好學(xué)生的需求，學(xué)院在05、06級試辦“素質(zhì)擴(kuò)展班”的基礎(chǔ)上，從07級開始實(shí)施“分層次”教學(xué)，并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。
2007年，學(xué)院獲得福建省教改項(xiàng)目《數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)師范類復(fù)合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)》，并從2008級起開設(shè)“數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)雙師型人才實(shí)驗(yàn)班”。
因此，本專業(yè)學(xué)生可以按照自己的興趣愛好在三個培養(yǎng)方向中選擇：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)方向一（數(shù)學(xué)綜合型人才培養(yǎng)模式），選擇該方向的學(xué)生應(yīng)對數(shù)學(xué)懷有濃厚的興趣，通過四年學(xué)習(xí)能夠繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位，或?qū)頊?zhǔn)備從事數(shù)學(xué)或與數(shù)學(xué)相關(guān)的應(yīng)用和研究工作；數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)方向二（數(shù)學(xué)教師培養(yǎng)模式），該方向?qū)W生通過學(xué)習(xí)能夠掌握更多的教師專業(yè)教育課程，使得學(xué)生畢業(yè)后能更好地勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和其他教學(xué)、管理工作；數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)雙師型人才實(shí)驗(yàn)班，該方向主要是培養(yǎng)同時具備中學(xué)數(shù)學(xué)和信息技術(shù)相關(guān)課程教學(xué)能力的“雙師型”教師。
課程結(jié)構(gòu)：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、普通物理學(xué)、復(fù)變函數(shù)論、常微分方程、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)與數(shù)學(xué)軟件、實(shí)變函數(shù)論、近世代數(shù)、計(jì)算方法、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、基礎(chǔ)拓?fù)鋵W(xué)、數(shù)學(xué)建模、微分幾何、泛函分析、數(shù)學(xué)物理方程、圖論及其應(yīng)用、最優(yōu)化算法、決策論、數(shù)學(xué)史、數(shù)論、心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)、數(shù)學(xué)教育學(xué)、基礎(chǔ)教育改革專題以及根據(jù)專業(yè)方向設(shè)置的選修課程組。

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