學(xué)校的成績不能代表什么，學(xué)生要以個人的學(xué)習(xí)為主，要有自己的學(xué)習(xí)計劃，如果你想要成為一個有用的人才，那踏實的學(xué)習(xí)專業(yè)的知識就是必須的。單位和企業(yè)都是需要有高能力的人才來勝任相應(yīng)的崗位的，如果你只是在學(xué)校里呆了幾年，而沒有真才實學(xué)，那想要有好工作是不切實際的。那么，接下來給大家介紹下江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專的歷年分數(shù)線。

江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專歷年分數(shù)線(安徽)

年份	科類	最低分	省控線
2020	理科	223	--
2020	文科	331	--
2019	理科	214	200
2019	文科	312	200
2018	理科	208	200
2018	文科	276	200
2017	理科	203	200
2017	文科	201	200

江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專學(xué)院榮譽

以強化學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力、促進學(xué)生人人成才為目標，重視學(xué)生專業(yè)能力、職業(yè)能力和實踐能力培養(yǎng)，實行“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，推行“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式，推廣情景教學(xué)、模擬教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)形式。校內(nèi)擁有50個綜合實驗實訓(xùn)基地，其中現(xiàn)代化機電制造技術(shù)實訓(xùn)基地為省級高職教育實訓(xùn)基地建設(shè)點。學(xué)院開展廣泛的校企合作，建立校外實訓(xùn)基地61家，學(xué)生專業(yè)實驗實訓(xùn)課時占總課時50%左右。建有國家職業(yè)技能鑒定所，具有鑒定資格的工種達33個。學(xué)生在校期間掌握理論知識的同時，通過實習(xí)工廠、實驗實訓(xùn)室實習(xí)和企業(yè)頂崗實習(xí)，鍛煉專業(yè)技能，使學(xué)生在畢業(yè)時既取得相應(yīng)的學(xué)歷畢業(yè)證書，同時又獲得專業(yè)職業(yè)技能證書。重視和組織學(xué)生參加全國(地區(qū))專業(yè)技能大賽，近年來，師生屢屢獲獎。

江海職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專辦學(xué)交流

以開放的姿態(tài)與創(chuàng)新的視野，廣泛開展國際內(nèi)外地區(qū)與院校的合作與交流，提高辦學(xué)水平。學(xué)院與揚州市國家級經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、揚州市總商會、國家稅務(wù)總局揚州培訓(xùn)學(xué)院開展合作，成為揚州開發(fā)區(qū)的人才培養(yǎng)基地、揚州商總會人力資源與科技基地、國家稅務(wù)總局揚州培訓(xùn)學(xué)院第二校區(qū)。與省內(nèi)外大企業(yè)、大集團等舉辦工學(xué)或校企合作班。吸引國內(nèi)、區(qū)域內(nèi)知名企業(yè)到校內(nèi)建設(shè)校企合作實驗實訓(xùn)基地。與韓國、日本、澳大利亞、新西蘭等國家(地區(qū))的高校以及與河海大學(xué)、大連外國語學(xué)院、揚州大學(xué)等國內(nèi)知名高校，有廣泛的合作和交流;與美國海蘭學(xué)院等結(jié)成姊妹學(xué)院，進行教學(xué)等方面合作;與臺灣孔孟學(xué)會和開南大學(xué)等有著良好的合作關(guān)系;與韓國互換交流學(xué)生學(xué)習(xí);從江海到韓國讀本科的學(xué)生已達300多人。成績優(yōu)秀的學(xué)生還可以參加“專轉(zhuǎn)本”選拔，先后已有近1600人轉(zhuǎn)入本科院校就讀。近1750人在完成?？茖W(xué)業(yè)后，接讀其他本科院校的本科學(xué)業(yè)。為有繼續(xù)深造愿望的學(xué)生，搭建了多樣化的學(xué)習(xí)平臺。

學(xué)習(xí)不一定是無休止的，學(xué)習(xí)也是需要勞逸結(jié)合的，學(xué)習(xí)一段時間，玩耍一段時間，這樣的學(xué)習(xí)效果才更好。有很多的機會等著你，你要有接受機會的能力，不斷的完善自我是一生的事業(yè)。