學(xué)生和家長(zhǎng)都知道每年學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線的公布時(shí)間是比較晚的，而大部分的學(xué)生都是去了解廣西經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院五年制大專所公布的歷年分?jǐn)?shù)線的情況，畢竟學(xué)生和家長(zhǎng)也可以知道每年的分?jǐn)?shù)線都是歷年招生錄取分?jǐn)?shù)線上上下增加的。

廣西經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院五年制大專的歷年招生錄取分?jǐn)?shù)線

年份	地區(qū)	文史類	理工類
2018	廣西	200	200

廣西經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院五年制大專辦學(xué)發(fā)展

學(xué)院以“人人成才”為導(dǎo)向，倡導(dǎo)“無(wú)業(yè)者有業(yè)，平凡者不凡”辦學(xué)使命，一直秉承“以人為本，能效優(yōu)先，特色職教，人人成才”的辦學(xué)理念，啟動(dòng)職業(yè)教育改革，傳遞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家基因，將學(xué)院獨(dú)特的“全息遞進(jìn)職業(yè)教育”的理念融入教育教學(xué)的全過(guò)程中，初步形成了學(xué)院“核心品德教育體系”、“生存生活基本教育體系”、“職業(yè)能力拓展教育體系”、“個(gè)性潛能激發(fā)教育體系”和“創(chuàng)業(yè)素質(zhì)發(fā)展教育體系” 五大教育教學(xué)體系，以每位學(xué)生的成長(zhǎng)、就業(yè)、成才為己任，將知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生人格的完善、能力的發(fā)展、潛能的開(kāi)發(fā)融為一體，按社會(huì)和企業(yè)的要求，使學(xué)生的知識(shí)能力得到擴(kuò)展，基本生存能力的建立，潛能得到開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)合格的職業(yè)人和創(chuàng)業(yè)人，使學(xué)生能迅速適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求和環(huán)境。學(xué)院畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)到99%以上，位于廣西民辦高校前列，深受用人單位好評(píng)，創(chuàng)業(yè)率也高于全區(qū)平均水平。

廣西經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院五年制大專簡(jiǎn)介

廣西經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院是2008年經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)設(shè)立、國(guó)家教育部備案，頒發(fā)國(guó)家認(rèn)可的全日制高等職業(yè)教育學(xué)歷證書的普通全日制高等職業(yè)院校。

學(xué)生在了解了以上有關(guān)于廣西經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院五年制大專的分?jǐn)?shù)線信息以后，才可以知道每所學(xué)校之間每年的分?jǐn)?shù)線都是不同的，而學(xué)生自己也是需要根據(jù)自己的成績(jī)?nèi)M足于學(xué)校所公布的招生錄取數(shù)線的范圍，滿足的學(xué)生才可以報(bào)讀這所學(xué)校。