中考之后，很多同學都開始在網(wǎng)上了解學校了，因為他們知道自己的成績可能考不上一所好的高中，所以選擇讀職業(yè)學校，首先要了解的就是學校的分數(shù)情況，中考之后還是有些學校的當年的招生錄取分數(shù)線還沒有公布出來的，但是學校的歷年招生錄取分數(shù)線也是有很大的參考價值的。大家可以認真去了解一下。

年份	招生錄取分數(shù)線
2019	352
2018	344
2017	350

長春東方職業(yè)學院五年制大專學校概況

長春東方職業(yè)學院的前身是長春東方大學，1992年由吉林省老教授協(xié)會舉辦、原吉林省教 育委員會批準。吉林省老教授協(xié)會，薈萃了中央設置在長春的高等院校和研究機構(gòu)的專家、以及吉林省內(nèi)多方面的知名教授和學者，其中一批長期堅持在教學、科研、醫(yī)療第一線的老教授，組成了長春東方大學的專職教師隊伍;吉林省老教授協(xié)會會長擔任學校校長。2000年6月，吉林省政府批準、國家教育部審定為具有頒發(fā)國家大學?？茖W歷文憑資格、參加國家計劃統(tǒng)一高考招生的普通高等學校，定名"長春東方職業(yè)學院"。

長春東方職業(yè)學院五年制大專師資力量

老教授協(xié)會是我校雄厚而永無窮盡的師資后備力量?，F(xiàn)有教授、副教授300余名。包括部分博士研究生導師、資深教授和省內(nèi)外知名的各領(lǐng)域?qū)＜摇W校有高比例的“雙師型”教師率和名師授課率，教師中76%以上是教授兼高級工程師、主任醫(yī)師等科技領(lǐng)域高級專家;第一線講課教師中80%以上是副教授、教授。

長春東方職業(yè)學院五年制大專拓展閱讀

“校、企、產(chǎn)”結(jié)合，協(xié)作辦學：十余年來，以學校群體的社會誠信、廣泛影響以及高智力的無形資產(chǎn)，按照辦學經(jīng)費多元化的原則，吸引、激發(fā)和凝聚全社會各種辦學潛力，聯(lián)合創(chuàng)業(yè)。除擁有自己的數(shù)千萬元固定資產(chǎn)和高智力的無形資產(chǎn)外,協(xié)作單位投入辦學的儀器、材料、床位等物資設備總值超億元，構(gòu)建了“校、企、產(chǎn)，協(xié)作辦學”的新體制，開創(chuàng)了群體辦學的新路。

嚴格的學生管理，溫馨的情感教育：學校保持黨的光榮傳統(tǒng)，正氣濃郁，業(yè)余黨校每年開班。以思想素質(zhì)帶動全面素質(zhì)的提高，引導學生掌握專業(yè)技能，保持身心健康。管理嚴而不“苛”，愛而不“溺”;班主任跟班聽課，全面關(guān)注學生的一切，與學生家長建立密切的聯(lián)系。

主動適應市場形勢，培養(yǎng)國家緊缺人才：教學計劃有柔性、有彈性，以市場為導向，在提高教學質(zhì)量、保證計劃完整的前提下，及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，滿足市場需求。專業(yè)有特色：眼視光學把光學尖端技術(shù)與醫(yī)學結(jié)合;口腔醫(yī)學突出牙科鑲裝和口腔修復;臨床醫(yī)學突出傳統(tǒng)的和現(xiàn)代化的診斷手段;工科突出“集機械制造、數(shù)控加工、模具設計為一體”的綜合型緊缺人才。

通過以上的資料我們可以了解到長春東方職業(yè)學院五年制大專的分數(shù)線情況，大家可以通過學校歷年的招生錄取分數(shù)線來推測出學校當年的招生錄取分數(shù)線，畢竟學校近幾年的招生錄取分數(shù)線都是差不多的，提前了解到學校的分數(shù)線情況，對于我們自己來說也是很不錯的，也會是我們大家努力學習的一個動力嘛，希望能給大家了解學校帶來一些幫助。