學(xué)生在選擇學(xué)校的時候往往會受到專業(yè)選擇的苦惱，因為一個好的學(xué)校往往設(shè)置了許許多多的院系和專業(yè)，學(xué)生在面對自己以前沒有接觸過的專業(yè)時往往一無所知，所謂專業(yè)選的好，就業(yè)沒煩惱，這也體現(xiàn)了專業(yè)選擇的重要性，那么徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校五年制大專有哪些專業(yè)比較好呢?下面就讓小編來給大家介紹一下徐州幼兒師范高等專科學(xué)校五年制大專的專業(yè)設(shè)置和專業(yè)介紹。

徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校五年制大專開設(shè)專業(yè)名單：學(xué)前教育、特殊教育、早期教育、英語教育

徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校五年制大專專業(yè)介紹

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

發(fā)展趨勢:學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。

中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點等等。

徐州幼兒師范高等?？茖W(xué)校五年制大專簡介

徐州幼兒師范高等專科學(xué)校(Xuzhou Kindergarten Teacher College)位于江蘇省徐州市，是經(jīng)國家教育部批準獨立設(shè)置的一所公立高等專科學(xué)校，是江蘇省唯一一所大專層次幼兒教師的幼兒師范專科學(xué)校。

學(xué)校擁有洞山、碧螺山兩個校區(qū)，占地面積340畝。各式建筑依山而建，校園錯落有致，綠樹掩映，花木蔥蘢，環(huán)境優(yōu)雅，風(fēng)景如畫，是一所生態(tài)、園林、花園式校園。學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)具有較高政治素質(zhì)，管理能力強，清正廉潔，具備副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

同時學(xué)校還配有副高級以上職稱的專職德育工作者和專業(yè)負責(zé)人，有完善的德育管理工作網(wǎng)絡(luò)體系。學(xué)校專職教師隊伍結(jié)構(gòu)合理。專任教師151人，均為本科以上學(xué)歷。

其中高級職稱59人，占專任教師總數(shù)39.07%，獲得副教授職稱的教師23人;具有碩士學(xué)位47人，占專任教師31.13%(另有7名在讀研究生);生師比為15.72:1。

專任教師人數(shù)與專業(yè)設(shè)置、在校學(xué)生數(shù)相適應(yīng)，每個專業(yè)配備副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師5人以上， 每門主要專業(yè)技能課程均配備了中級技術(shù)職務(wù)以上專任教師2人以上，學(xué)校還聘請了客座教授9人。

從以上的介紹，徐州幼兒師范高等專科學(xué)校五年制大專比較好的專業(yè)有學(xué)前教育專業(yè)，大家可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇適合自己的專業(yè)，小編覺得，專業(yè)沒有好壞之分，自己喜歡的，感興趣的就是最好的專業(yè)，總之，三百六十行，行行出狀元，希望大家你都能選擇自己喜歡的專業(yè)，而不是去跟風(fēng)選擇一些熱門行業(yè)。