浙江省桐廬富春高級中學(xué)簡介

浙江省桐廬富春高級中學(xué)創(chuàng)建于1956年，由原桐廬縣第三高級中學(xué)和桐廬縣第四高級中學(xué)遷址合并而為現(xiàn)校，學(xué)校歷史悠久，人才輩出。

現(xiàn)學(xué)校于2006年8月遷址于桐君街道，位于浙西富春江畔，縣城西南云棲西路388號，鄰近美麗的富春江，地理環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校占地面積160畝，總建筑面積為42420.7平方米，建筑占地面積為12759.69平方米，容積率為0.4，建筑密度為11.96%，綠化率為35%。學(xué)校教學(xué)樓共有四幢，共計15926.48平方米，行政樓3599.54平方米，圖書館2542.68平方米，餐廳4380平方米，學(xué)生公寓樓五幢，共計13400平方米，體藝樓2572平方米，學(xué)校還有其它建筑290平方米。學(xué)校設(shè)計科學(xué)，分區(qū)明確，布局合理，功能齊全，具有現(xiàn)代性，人文性?，F(xiàn)為浙江省重點中學(xué)。

學(xué)校教學(xué)樓共有四幢，設(shè)有行政樓、圖書館、餐廳、學(xué)生公寓和體藝樓等，分區(qū)明確，布局合理，功能齊全，具有現(xiàn)代性，人文性，為浙江省三級重點普通高中、浙江省二級普通高中特色示范學(xué)校。

學(xué)校的校訓(xùn)是礪志求真、務(wù)實創(chuàng)新，校風(fēng)是合作、奮進、創(chuàng)新，教風(fēng)是敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)，學(xué)風(fēng)是勤勉、思辨、實踐。

浙江省桐廬富春高級中學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校經(jīng)過歷屆師生的努力，知名度有了極大的提高。學(xué)校先后榮獲了杭州市教育工作先進單位、杭州市體育達標(biāo)先進單位、杭州市愛國衛(wèi)生先進單位、杭州市文明單位、杭州市文明學(xué)校、杭州市綠色學(xué)校、桐廬縣行為規(guī)范達標(biāo)學(xué)校、桐廬縣教科研先進集體、桐廬縣“安全學(xué)校”等多項榮譽，被確定為杭州師范大學(xué)教育實習(xí)基地。現(xiàn)學(xué)校成為一所頗具規(guī)模、管理規(guī)范、設(shè)施完善的學(xué)校。

學(xué)校以“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)國家”為辦學(xué)宗旨，以“以人為本、事在人為、敢為人先”為辦學(xué)理念，以“學(xué)生進步、教師發(fā)展、家長滿意”為辦學(xué)目標(biāo)，以“學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作”為育人目標(biāo)，以“人品高尚、業(yè)務(wù)精湛、教書育人”為師資目標(biāo)，以“設(shè)施完備、環(huán)境優(yōu)美、師資優(yōu)良”為建設(shè)目標(biāo)，以“質(zhì)量立校、團隊興校、科研強校”為學(xué)校經(jīng)營方針，以“全程監(jiān)控、落實責(zé)任、持續(xù)改進”為質(zhì)量管理方針，以“信任激勵、常規(guī)固本、自我管理”為教育指導(dǎo)方針，以“面向全體、自主學(xué)習(xí)、合作探究”為教學(xué)指導(dǎo)方針，以“安全第一、開源節(jié)流、熱忱及時”為后勤服務(wù)方針。學(xué)校的校訓(xùn)是礪志求真、務(wù)實創(chuàng)新，校風(fēng)是合作、奮進、創(chuàng)新，教風(fēng)是敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)，學(xué)風(fēng)是勤勉、思辨、實踐。

學(xué)校經(jīng)過歷屆師生的努力，知名度有了極大的提高。學(xué)校先后榮獲了杭州市教育工作先進單位、杭州市體育達標(biāo)先進單位、杭州市愛國衛(wèi)生先進單位、杭州市文明單位、杭州市文明學(xué)校、桐廬縣行為規(guī)范達標(biāo)學(xué)校、桐廬縣教科研先進集體、桐廬縣“安全學(xué)校”等多項榮譽，被確定為杭州師范學(xué)院教育實習(xí)基地。成為一所頗具規(guī)模、管理規(guī)范、設(shè)施完善的學(xué)校。

浙江省桐廬富春高級中學(xué)師資團隊

現(xiàn)學(xué)校50個教學(xué)班，高一年級16個教學(xué)班，高二年級16個教學(xué)班，高三18個教學(xué)班，共2678名學(xué)生，其中住校生2200人左右。教職工196人，專任教師175人，具有中高級職稱106人，本科及以上學(xué)歷168人。

學(xué)校倡導(dǎo)德育為首，實行封閉式管理，年級組管理，每個年級設(shè)立年級組管理委員會。教科研講究實效，注重反思，推行課例分析，有省級、市級、縣級課題若干項。教學(xué)中注重學(xué)生的全面發(fā)展，探究性學(xué)習(xí)，不比基礎(chǔ)比進步，不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，注重學(xué)生人格的培養(yǎng)。

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