廣州市英東中學簡介
學校實行董事會領(lǐng)導下的校長負責制，霍英東先生為名譽董事長，霍震寰先生為董事長。學校實行專家治校，擁有一支教學理念先進、管理經(jīng)驗豐富、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、科研創(chuàng)新能力強的師資隊伍，同時招聘學士學位以上、有多年在華教學經(jīng)驗的外藉教師執(zhí)教英語口語。學校以“愛國、立德、求知、務實”為校訓，創(chuàng)設(shè)中外文化交流融合的教育平臺，構(gòu)建國際化辦學體系，全面深化素質(zhì)教育，以促進學生綜合素質(zhì)與個性特長協(xié)調(diào)和諧、生動活潑發(fā)展為育人理念。學校實行“小班教學”，每班學生以30人為標準，實施“英語、體藝”特色教育。
學校十分重視校風建設(shè)，管理嚴格，注重培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣。同時設(shè)立獎學金制度，獎勵品學兼優(yōu)的優(yōu)秀學生，獎勵在各項競賽中取得優(yōu)異成績的學生，獎勵積極進取、不斷進步的學生，秉承霍英東基金會“贊襄教育、培育人才”的精神，學校每年通過基金會資助部分粵、湘、贛革命老區(qū)的優(yōu)秀學生免費來校就讀，在全校學生中形成了勤奮好學的良好氛圍。
廣州市英東中學學校特色
學校實行董事會領(lǐng)導下的校長負責制，霍英東先生為名譽董事長，霍震寰先生為董事長。學校實行專家治校，擁有一支教學理念先進、管理經(jīng)驗豐富、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、科研創(chuàng)新能力強的師資隊伍，同時招聘學士學位以上、有多年在華教學經(jīng)驗的外藉教師執(zhí)教英語口語。學校以“愛國、立德、求知、務實”為校訓，創(chuàng)設(shè)中外文化交流融合的教育平臺，構(gòu)建國際化辦學體系，全面深化素質(zhì)教育，以促進學生綜合素質(zhì)與個性特長協(xié)調(diào)和諧、生動活潑發(fā)展為育人理念。學校實行“小班教學”，每班學生以30人為標準，實施“英語、體藝”特色教育。
學校十分重視校風建設(shè)，管理嚴格，注重培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣。同時設(shè)立獎學金制度，獎勵品學兼優(yōu)的優(yōu)秀學生，獎勵在各項競賽中取得優(yōu)異成績的學生，獎勵積極進取、不斷進步的學生，秉承霍英東基金會“贊襄教育、培育人才”的精神，學校每年通過基金會資助部分粵、湘、贛革命老區(qū)的優(yōu)秀學生免費來校就讀，在全校學生中形成了勤奮好學的良好氛圍。
廣州市英東中學辦學理念
知識經(jīng)濟時代要求人才不僅具有一般傳承性的知識，更需具備適應社會高速發(fā)展的創(chuàng)新知識和能力。人們身處信息時代，知識更新日益頻繁，"吾生也有涯，而知也無涯"，不但要"活到老，學到老"，還要善學、會學。廣州市英東中學將致力于培養(yǎng)學生選擇、辨別、獲取新知識的能力，不僅"授之以魚"，更要"授之以漁"。未來社會追求人的全面發(fā)展，尊重人的個性差異。英東中學將創(chuàng)造條件，讓學生得到全面、自主、和諧的發(fā)展，使每個人的潛能得到充分發(fā)掘、個性得到充分發(fā)展、素質(zhì)得到全面提高，滿足社會對不同類型人才的需要。
未來世界在競爭日益加劇的同時趨于一體化，如何實現(xiàn)民族之間、國家之間以及各種文化之間的共存共榮、交流合作?解決這一問題的出路在教育。英東中學將培養(yǎng)學生學會生存、積極參與事物、善于溝通與合作;英東中學培養(yǎng)的人才在繼承、傳播本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，還要努力吸收世界一切優(yōu)秀文化。“南沙是珠江三角洲的中心，可以起到接軌、中轉(zhuǎn)、中介、咨詢、服務的作用”(霍英東先生語)。南沙絕佳的地理位置使得它在聯(lián)結(jié)內(nèi)外、溝通中西上具有天然的優(yōu)勢，不同的聲音、更多的訊息--英東中學先天地處于文化融會的制高點。
霍英東先生在海外華人中享有良好的聲譽和崇高的威望，霍英東基金會與各國的學校和文化機構(gòu)一直友好往來，廣州市英東中學的學生將更多機會接觸到西方文化和華僑文化，成長為具有世界眼光的人，從容應對趨于一體、競爭加劇的未來社會。廣州市英東中學將積極尋求與香港及境外教育機構(gòu)的合作，為香港及國外大學輸送人才;學校將根據(jù)需要開設(shè)特色班級，招收港澳人士子弟來校就讀。構(gòu)建國際化辦學新模式，全面深化素質(zhì)教育，推進教育現(xiàn)代化工程，教育學生"學會求知、學會生活、學會做人、學會共處"，培養(yǎng)德、智、體、美、群全面發(fā)展的人才，培養(yǎng)能適應現(xiàn)代社會需要、能應對未來社會挑戰(zhàn)的人才是廣州市英東中學的辦學目標和宗旨所在。
