成都市第二中學(xué)辦學(xué)理念
“以人為本，樹人重德，和諧發(fā)展”是學(xué)校的辦學(xué)思想。學(xué)校把“做文人、做現(xiàn)代入、做高尚人”作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)，把“嚴(yán)管、嚴(yán)教、嚴(yán)考”作為養(yǎng)成教育的具體措施，把“講孝道、重人格、精學(xué)業(yè)”作為思想教育的主要內(nèi)容，以成功教育為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”;把學(xué)校辦成磨練學(xué)生意志的實(shí)驗(yàn)基地，把每一位學(xué)生培養(yǎng)成能吃苦、知節(jié)儉、講孝道、強(qiáng)意志、會(huì)生活、勤學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、富于創(chuàng)造的人。
成都市第二中學(xué)師資力量
學(xué)校師資隊(duì)伍一流，力量雄厚：現(xiàn)有教職工193人，其中特級(jí)教師1人，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師2人，省級(jí)優(yōu)秀教師5人，市級(jí)優(yōu)秀教師10人，市學(xué)科帶頭人3人，區(qū)學(xué)科帶頭人4人，省市勞模3人，溫江區(qū)名教師3人，溫江區(qū)“十佳”教師2人，溫江區(qū)優(yōu)秀教師、教壇新秀若干人。有中高級(jí)以上職稱的教師122人，占一線教學(xué)人員的80%以上。還有14位教師參加研究生進(jìn)修，現(xiàn)已9人畢業(yè)。
成都市第二中學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)
學(xué)校與四川大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院聯(lián)合成立了“四川大學(xué)外語(yǔ)教育研究所專家指導(dǎo)雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。我校的雙語(yǔ)教學(xué)，獨(dú)樹一幟。通過師資培訓(xùn)，大多數(shù)教師都能進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，川大專家教授定期來我校對(duì)教師進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)。川大外籍教師組織我校學(xué)生參加雙語(yǔ)冬令營(yíng)活動(dòng)，每周都要給學(xué)生上課，與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。雙語(yǔ)教學(xué)引起了全校師生極大的興趣，能夠迅速提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。我校雙語(yǔ)教學(xué)的開展，為學(xué)生到美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、日本、新加坡、澳大利亞等國(guó)著名大學(xué)留學(xué)深造提供了方便。
梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。接下來小編給大家介紹一下成都第二
當(dāng)你跌到谷底時(shí)，那正表示，你只能往上，不能往下!接下來小編給大家介紹一下成都第二中學(xué)的相關(guān)信息，供大家參考。成都第二中學(xué)
每所學(xué)校官網(wǎng)的信息是最全面的，也是最權(quán)威的。所以對(duì)一所學(xué)校感興趣的小伙伴們，在最開始就應(yīng)該去搜索這個(gè)學(xué)校的官網(wǎng)，去找尋自
即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌，船只也航行。接下來小編給大家介紹一下成都第二中學(xué)的相關(guān)信息，供大家參考
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駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。接下來小編給大家介紹一下成都第二中學(xué)的相關(guān)信息，供大
快樂是一種能力。生命的完整，在于寬恕、容忍、等待與愛，如果沒有這一切，你擁有了所有，也是虛無。接下來小編給大家介紹一下成
崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。接下來小編給大家介紹一下成都第二中學(xué)的相關(guān)信息，供
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排名反應(yīng)的是學(xué)校的一個(gè)綜合辦學(xué)實(shí)力情況及社會(huì)評(píng)價(jià)等，是有效的參考來源之一。同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校的時(shí)候，都想自己去一個(gè)各方面條
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現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在選擇學(xué)校的同時(shí)會(huì)考慮很多因素，會(huì)擔(dān)心學(xué)校的周邊環(huán)境，學(xué)校管校沒理模式，師資力量，食堂，住宿環(huán)境，畢竟學(xué)生第
