學(xué)校的學(xué)習(xí)和家里的學(xué)習(xí)是不同的，家里的學(xué)習(xí)你可以選擇懈怠，但學(xué)校的學(xué)習(xí)有老師和同學(xué)的監(jiān)督，并且想要獲得畢業(yè)證是必須把每一課程都學(xué)好的，我們還是要去學(xué)校里學(xué)習(xí)，畢竟高等學(xué)府更能夠培養(yǎng)出人才。在學(xué)校的學(xué)生要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣在找工作的時候也有更好的方向，任何一份工作都是需要你的能力來支撐的，沒有能力的學(xué)生是很難找到工作的。那么，小編給大家介紹下江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院的宿舍條件。

江蘇沭陽中等專業(yè)學(xué)校宿舍條件

宿舍是標(biāo)準(zhǔn)的八人間，整個宿舍設(shè)施齊全，配有桌子、凳子、儲物柜等。每層樓有衛(wèi)生間、洗漱間。公寓管理制度嚴(yán)格，實行物業(yè)管理和學(xué)校管理相結(jié)合，每個公寓有專門管理人員和保潔人員，實行封閉管理。

江蘇沭陽中等專業(yè)學(xué)校景點推薦

1、沭陽縣烈士陵園：沭陽烈士陵園是江蘇省宿遷市沭陽縣蘇州東路的一座烈士陵園。古老的前沭河畔，沭陽城東南郊。為了褒揚先烈的豐功偉績，教育后人繼承和發(fā)揚先烈的偉大革命精神。

2、洪澤湖濕地公園：洪澤湖濕地公園，國家AAAA級旅游景區(qū)、中國十大生態(tài)休閑基地，是泗洪縣充分利用洪澤湖濕地國家級自然保護區(qū)的資源優(yōu)勢打造的集生態(tài)休閑、觀光游覽、科普教育等為一體的旅游景區(qū)。

3、乾隆行宮：乾隆行宮，原名為敕建安瀾龍王廟，坐落于宿遷市西北20公里處的古鎮(zhèn)皂河。乾隆皇帝六次下江南，五次宿頓于此，并建亭立碑，帑金修繕，故又俗稱為乾隆行宮。自明、清以來，每年的農(nóng)歷正月初八、初九、初十這三天，為皂河安瀾龍王廟廟會之日，民間藝人云集皂河為群眾上演花船、花車、舞龍、舞獅等民間藝術(shù)，所有逛廟會的人們一起參拜龍王，人山人海，盛況空前，被列為蘇北地區(qū)36處香火盛會之首。

4、項王故里：項王故里坐落于江蘇省宿遷市宿城區(qū)梧桐巷、古黃河與大運河之間，徐淮路東側(cè)，又稱為“梧桐巷”，是楚國貴族、秦末農(nóng)民起義軍的領(lǐng)袖，“拔山蓋世”的英雄、西楚霸王項羽的出生地。項王故里是中國首家以項羽和項家文化為主題的項家宗祠等，為國家AAAA級旅游景區(qū)、江蘇省重點文物保護單位。

5、宿遷雪楓公園：雪楓公園是為紀(jì)念以彭雪楓將軍為代表的抗日民族英雄而建設(shè)的一座集紀(jì)念瞻仰、愛國主義教育、國防教育及休閑旅游等多種功能于一體的大型城市公園，是宿遷市規(guī)模最大的愛國主義教育基地。

6、宿遷市湖濱公園：宿遷市湖濱公園創(chuàng)辦于2008年1月，由宿遷市湖濱新城管委會管理，行政歸屬江蘇省宿遷市。經(jīng)過多年的發(fā)展，現(xiàn)已從最初以生態(tài)湖濱浴場及駱馬湖原生態(tài)風(fēng)光為景致的景區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)閾碛衅邆€旅游功能團組成的集觀光、休閑、體驗為一體的大型主題公園。

江蘇沭陽中等專業(yè)學(xué)校拓展閱讀

江蘇省沭陽中等專業(yè)學(xué)校(沭陽職教中心)是我縣唯一一所融職前教育與職后培訓(xùn)于一體的公辦綜合性職業(yè)學(xué)校。學(xué)校對外同時掛沭陽廣播電視大學(xué)、沭陽縣教師進修學(xué)校、江蘇省沭陽中等專業(yè)學(xué)校、昆山 ( 沭陽 ) 職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校、宿遷市農(nóng)業(yè)機械學(xué)校五塊牌子。

學(xué)校占地234畝，建筑面積60680平方米;現(xiàn)有數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控仿真、加工中心、普通車床等130臺套;機、電實驗、實訓(xùn)室18個、工業(yè)電動縫紉機150臺套，品牌計算機980臺，有校辦服裝廠1個，駕駛員培訓(xùn)學(xué)校1所。整體實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備價值約3000萬元。開設(shè)機械、數(shù)控、服裝、電子、計算機、汽修、幼師、形象設(shè)計、對口單招等22個專業(yè)，其中機械、服裝、電子、汽修四個專業(yè)系省級示范專業(yè)，數(shù)控、汽修兩個實訓(xùn)基地為省級緊缺型人才培訓(xùn)基地。機械加工技術(shù)專業(yè)、服裝制作與營銷專業(yè)為省課改實驗點，同時被認(rèn)定為江蘇省項目課程改革實驗學(xué)校。

每一個學(xué)校都不可能是完美的，都是或多或少有自己的缺陷，但這不妨礙我們進行學(xué)習(xí)，因為學(xué)生也是有著自己的弱項，通過學(xué)校的學(xué)習(xí)也是不斷完善自我的過程，共同成長不失一種進步的方式。