更新日期:2019-11-20 09:09
加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展是我國黨中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略部署,近年來我國的職業(yè)教育在快速發(fā)展,體系建設(shè)穩(wěn)步推進,為提高勞動者素質(zhì)、推動經(jīng)濟社會發(fā)展和促進就業(yè)作出了重要貢獻。而衛(wèi)校作為職業(yè)教育的一個分支更是功不可沒。我國的醫(yī)護類人才缺乏現(xiàn)狀非常的嚴(yán)峻,為了提高醫(yī)療條件,醫(yī)護人才的整體素質(zhì)及數(shù)量必須要提高,而衛(wèi)校在培養(yǎng)相關(guān)人才上展示了自己的魅力和能力。那么今天衛(wèi)校招生網(wǎng)小編和大家一起探索讀衛(wèi)校的前途。
曲靖醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校坐落在曲靖西山經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)三江大道旁,其前身是1958年創(chuàng)建的曲靖衛(wèi)生學(xué)校。2006年2月14日經(jīng)教育部批準(zhǔn),在曲靖衛(wèi)生學(xué)校的基礎(chǔ)上組建醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校,2012年學(xué)校被確定為國家“卓越醫(yī)生培養(yǎng)計劃項目”試點高校和云南省首批特色骨干院校建設(shè)單位。
截至2015年8月,學(xué)校有兩個教學(xué)區(qū),校園占地總面積367畝,建筑面積11.14萬平方米;學(xué)校設(shè)有7個教學(xué)部門,2個教輔機構(gòu),3個研究所,招收12個??茖I(yè);有教師265人,全日制在校生5440人。
截至2015年8月,學(xué)校有教師265人,外聘有客座(兼職)教授140余名。本科學(xué)歷教師占教師總數(shù)的 92.86%;碩士研究生占教師總數(shù)的4%;副高級職稱教師占39.8%。有云南省教學(xué)團隊2個,省級教學(xué)名師3人,校級教學(xué)團隊6個,校級教學(xué)名師5個。
學(xué)校設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)系、護理系、醫(yī)學(xué)技術(shù)系、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、藥學(xué)系、公共課部和思想政治課部7個教學(xué)部,招收12個??茖I(yè)。
我校實訓(xùn)中心大樓總建筑面積2萬余平方米,投資實訓(xùn)實驗設(shè)備總值近四千萬元,生均設(shè)備值6000元,遠遠超過國家標(biāo)準(zhǔn)。曲靖醫(yī)專實驗實訓(xùn)中心由知行樓、篤行樓和敏行樓組成。擁有實訓(xùn)室154間,下設(shè)有公共課程實訓(xùn)中心、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗中心、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師全科臨床技能實訓(xùn)中心、護理助產(chǎn)實訓(xùn)中心、醫(yī)學(xué)技術(shù)實訓(xùn)中心、藥學(xué)實訓(xùn)中心等六大實訓(xùn)中心。
知行樓主體五層,一層為公共課程實驗中心醫(yī)學(xué)化學(xué)實訓(xùn)室;二層為藥學(xué)實訓(xùn)中心,擁有藥物制劑室、藥物質(zhì)量檢測室、制劑設(shè)備室、精密儀器室、模擬藥房等先進的藥物加工設(shè)備以及各類檢測儀器達60余臺,2012年藥學(xué)實驗實訓(xùn)中心被確定為校級校內(nèi)示范實習(xí)實訓(xùn)基地,2013年成功申報“云南省高等職業(yè)院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)項目;三層為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗中心機能實訓(xùn)室;四層為公共課程實驗中心語音實訓(xùn)室及醫(yī)技實訓(xùn)中心影像實訓(xùn)室、口腔實訓(xùn)室組成;五層是計算機實訓(xùn)室,擁有計算機機房4間,可同時滿足400名學(xué)生同時上機操作。
學(xué)校附屬醫(yī)院——曲靖市第二人民醫(yī)院黨委書記葉留玉、院長董丁貴等一行20余人到我校進行交流考察。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在崇德樓二樓會議室熱情歡迎來訪人員,并進行了深入的交流座談。
云南能源職業(yè)學(xué)院副院長蔡冰副院長以學(xué)院的特色評估為例,提出了迎評工作中必備的“五個一”并進行了闡述,對迎評工作中的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、資金支持、隊伍建設(shè)、方法優(yōu)化和精神動力等方面的經(jīng)驗進行了分享,提出了指導(dǎo)性意見。
校訓(xùn)為“篤學(xué)敦行 修德礪能”。
校風(fēng)為“敬畏生命,崇尚科學(xué)”。
教風(fēng)為“教真育愛,傳智授業(yè)”。
學(xué)風(fēng)為“問道醫(yī)學(xué),知行合一”。
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