更新日期:2019-11-19 14:47
幼師和鐵路都是屬于熱門專業(yè),只是要看哪一個專業(yè)更適合自己,各有各的優(yōu)點,各有各的好處,那我們來說說鐵路,在國內(nèi)當前的交通發(fā)展環(huán)境下,傳統(tǒng)的公路建設(shè)已有了較為成熟的體系,而傳統(tǒng)鐵路設(shè)計、建設(shè)、維護所需要的高技術(shù)人才則需求不足,該專業(yè)最好的前景就是高速鐵路的建設(shè)了,這算是一個比較新的方向,但同時又是鐵路發(fā)展的大勢所趨,所以形勢一片大好。
貴陽職業(yè)技術(shù)學院成立于2007年4月,是經(jīng)省政府批準、國家教育部備案、貴陽市人民政府舉辦的一所全日制綜合性高等職業(yè)院校,實行省市共管、以市為主的辦學管理體制。2009年1月,貴陽市委、市政府將貴陽市財經(jīng)學校(國家級重點中專)、貴陽市第一高級技工學校(原貴陽鐵路司機學校,國家級重點技工學校)、貴陽市科技學校、貴陽市職工中等專業(yè)學校四所中專,2012年,又將貴州省地質(zhì)學校并入學院。
占地面積
學院占地面積1070畝,建筑面積28.7萬㎡,教學行政用房21萬㎡,學生宿舍10.9萬㎡,學院教學設(shè)施設(shè)備值8885.35萬元,教學用計算機2468臺,圖書館和電子閱覽室1.8萬平米,館藏圖書57.5萬冊,多媒體教室實現(xiàn)全覆蓋。此外,學院還配套了全新的運動場、體育館、大禮堂、食堂、文體活動中心等完善的硬件設(shè)施。
學院堅持“深化改革、創(chuàng)新發(fā)展,面向未來、開放發(fā)展,服務地方、特色發(fā)展”的發(fā)展理念,按照省市“服務地方經(jīng)濟、突出辦學特色、提高教育質(zhì)量”的要求,堅持以服務經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展為宗旨,以市場與就業(yè)為導向,以專業(yè)建設(shè)為主線,以改革創(chuàng)新為動力,以內(nèi)涵建設(shè)為核心的發(fā)展道路,立足貴陽,服務貴州,高職在校生穩(wěn)定在12000人左右,將學院打造成為貴州省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校。
貴州省甕安中等職業(yè)技術(shù)學校幼兒師范系簡稱:“貴州甕安幼兒師范中等職業(yè)技術(shù)學校”,學校創(chuàng)辦于1986年,一路風雨,一路兼程,歷經(jīng)三次搬遷?,F(xiàn)借助甕安經(jīng)濟開發(fā)區(qū)建設(shè)的東風,在甕安縣委、縣政府的大力關(guān)心和支持下,2013年搬遷到經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內(nèi)辦學。
辦學條件
新校區(qū)占地面積370余畝,一期建筑面積8.3萬平方米,投資總額2.5億元,成為全省“9+3”計劃中“百校大戰(zhàn)”建設(shè)規(guī)模最大、完成時間最早的項目。全校共開設(shè)5個大類19個骨干專業(yè)。有教職工205人,其中專任教師177人;專任教師中理論課教師本科以上學歷占100%,中、高級職稱占專任教師的54%,“雙師型”教師占60.5%。
學校根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需要,聘用各類專業(yè)教師41人,逐步形成了結(jié)構(gòu)合理,專業(yè)較強的師資隊伍,在校學生達5719人。辦學規(guī)模及層次已遠非昔日可比,辦學情況也收到了良好的社會效益。
辦學宗旨
貴州省甕安中等職業(yè)技術(shù)學校始終堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學方向,以“修德、博學、精技、致業(yè)”為校訓,以“培養(yǎng)多能人才、服務甕安經(jīng)濟”為目標,貫徹“從嚴治校、內(nèi)抓質(zhì)量、外樹形象”的理念,對學生堅持“寬進、嚴教、優(yōu)出”的原則,注重以人為本,狠抓素質(zhì)教育,努力提高學生的動手能力,大力培養(yǎng)技能型人才。
目前,學校將根據(jù)《貴州省甕安職業(yè)學校“十二五”發(fā)展規(guī)劃》,計劃在“十二五”期間,突出“打造一流師資、創(chuàng)辦一流職校、培養(yǎng)一流學生”三個目標,以綜合改革和創(chuàng)新戰(zhàn)略為抓手,建設(shè)立足黔南、服務貴州,努力把學校建設(shè)成開放式、創(chuàng)新型的“國家級示范職業(yè)學校”。
鐵路專業(yè)比起來的話大多都是男生女生都可以學習以后就業(yè)也是穩(wěn)定這些比起幼師專業(yè)的話如果不是真的喜歡這個專業(yè)以后出來不是帶小孩就沒有什么意義了,所以比起幼師專業(yè)的話讀鐵路專業(yè)是最好的選擇。不過選擇學校是一件特別值得考慮的事情,大家在選擇學校的時候一定要慎重。希望大家能找到適合自己的學校。