學(xué)生愿意來讀中專學(xué)校，就是為了在中專學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)。而技術(shù)又是與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)相掛鉤的，選擇一所好的中專學(xué)校，不如為學(xué)生選擇一門好的專業(yè)。不了解中專的同學(xué)都有這樣的疑問，他們可能剛初中畢業(yè)，或者不想高中，想直接去讀一個(gè)中專，但是無論讀什么學(xué)校，大家最關(guān)心的還是讀什么專業(yè)，選對(duì)了專業(yè)，以后畢業(yè)了就業(yè)也容易，就業(yè)范圍也廣。

湖南曙光電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校

湖南曙光電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校是由長(zhǎng)沙市教育局直管、長(zhǎng)沙市事業(yè)單位管理局備案的全日制公辦職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于歷史文化名城長(zhǎng)沙，地處電子IT行業(yè)獨(dú)特的文化中心--人民路與朝陽(yáng)路;毗鄰長(zhǎng)沙火車站、武廣高鐵站，與湖南最具電子行業(yè)特色文化圈一脈相銜，科技產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、職業(yè)氣氛濃郁。校園氣勢(shì)恢宏，學(xué)校場(chǎng)地、設(shè)備投資2100萬元，以曙光電子集團(tuán)為依托，占地38萬平方米，旗下22個(gè)分公司中電子管廠、電子槍廠、數(shù)碼傳媒公司、LED光電顯示器件公司、VFD顯示器件公司等八個(gè)生產(chǎn)基地均為學(xué)校實(shí)習(xí)課指定場(chǎng)所，理論+實(shí)踐同步進(jìn)行，是求學(xué)修業(yè)的理想之處。

計(jì)算機(jī)專業(yè)介紹

1、培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)發(fā)展，適應(yīng)IT行業(yè)需要具有的質(zhì)量意識(shí)、工程意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、具備知識(shí)更新和自學(xué)能力。具有計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)硬件的安裝配置和運(yùn)行維護(hù)管理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)軟件的使用與運(yùn)行維護(hù)等基本能力、編程、測(cè)試等能力;掌握基本NET技術(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、小型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)軟件編程、測(cè)試、系統(tǒng)支持等方面技能的應(yīng)用型專門技術(shù)人才。

2、專業(yè)基礎(chǔ)課程：

本專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)有：微型計(jì)算機(jī)原理、C+ +語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)在第一學(xué)期至第三學(xué)期完成，屬于各專業(yè)同平臺(tái)課程，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生基本專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

3、計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)情景：

伴隨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科技興國(guó)戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施，科學(xué)、工業(yè)、國(guó)防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)專門人才。計(jì)算機(jī)行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人。他們迫切需要依靠學(xué)習(xí)和培訓(xùn)獲得進(jìn)入計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)業(yè)的技術(shù)能力。而另一個(gè)方面，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習(xí)才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。

同時(shí)一個(gè)人學(xué)習(xí)的技術(shù)越先進(jìn)，掌握的技術(shù)越全面，那么這個(gè)人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機(jī)會(huì)就越大。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多掌握過時(shí)技術(shù)的人員也不得不重新進(jìn)行培訓(xùn)，以使自己能夠與最新的技術(shù)同步。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個(gè)企業(yè)對(duì)信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學(xué)會(huì)操作微機(jī)。

辦學(xué)宗旨

學(xué)校有著優(yōu)秀的管理隊(duì)伍，專家、教授、高級(jí)講師達(dá)40余人。本著"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切"的服務(wù)宗旨，歷年來學(xué)校已為全國(guó)各地培養(yǎng)輸送了專業(yè)技術(shù)人才近六萬人。 為滿足近年來職業(yè)高端技能型人才的迫切需求，學(xué)校依托千年學(xué)府湖南大學(xué)的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，開展了高端職業(yè)--信息化工程師、硬件工程師和湖大對(duì)口專業(yè)高等學(xué)歷教育。學(xué)生畢業(yè)，即可獲取《全國(guó)信息化工程師證》或《硬件工程師證》，以及湖南大學(xué)頒發(fā)上網(wǎng)可查國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的?？飘厴I(yè)證書。 學(xué)校在省、市教育部門的領(lǐng)導(dǎo)和湖南大學(xué)的大力支持下，經(jīng)過努力創(chuàng)新發(fā)展，信息化工程師教育已具規(guī)模，現(xiàn)已成為省內(nèi)高層次信息技術(shù)人才重點(diǎn)培養(yǎng)基地。

學(xué)校沒有好不好之分，只有努不努力的學(xué)生，畢竟學(xué)校只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)載體，真正的學(xué)習(xí)得靠學(xué)生自己掌握。不管是選學(xué)校還是選專業(yè)，就業(yè)問題都是必須要考慮的。現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)可以說是非常的嚴(yán)峻，如果同學(xué)們?cè)俨桓鴷r(shí)代的步伐走，輕而易舉就會(huì)被社會(huì)淘汰。選擇好就業(yè)的學(xué)校非常重要。