學(xué)前教育涉及的知識還是相當(dāng)?shù)膹V泛的，好的學(xué)校不止是教學(xué)生認字、書寫，而且還會培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣，比如武術(shù)、體育，這些技能性的技能更加的是個男老師來教授，所以學(xué)習(xí)幼師專業(yè)還是挺不錯的。那么要選擇什么樣的幼師專業(yè)學(xué)校呢?接下來就為大家分享下成都的幼師專業(yè)學(xué)校，同學(xué)們可以多了解下。

四川省弘博中等專業(yè)學(xué)校簡介

四川省弘博中等專業(yè)學(xué)校是經(jīng)四川省人民政府和四川省教育廳批準成立的一所綜合性普通中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地341余畝，建筑面積23600余平方米，整個校園綠樹成蔭、鳥語花香;學(xué)校開設(shè)5個專業(yè)，15個專業(yè)方向，供學(xué)生自主選擇;學(xué)辦層次以中職為主，非學(xué)歷培訓(xùn)為輔的辦學(xué)模式;學(xué)歷層次形成了“獨立中專、技能考證”并舉的教學(xué)模式。

目前，各類在校人數(shù)近1000人，專兼職教職工80余人，特級教師2人，高級教師8人;學(xué)校設(shè)備完善，校園環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，是莘莘學(xué)子理想的求學(xué)之地。近年來，學(xué)校先后被評為“百家誠信單位”、“講誠信重質(zhì)量雙保障示范單位”、 “雙流區(qū)職業(yè)教育先進辦學(xué)單位”、“雙流職業(yè)教育先進集體”，并在成都市民辦中職學(xué)校辦學(xué)水平評估和雙流年度目標(biāo)考核中得到肯定。

四川省弘博中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)前景

專業(yè)幼兒教師缺口大

我國2009年比2008年新增了152萬名在園兒童，2010比2009年新增12000所幼兒園，新增170萬在園兒童。目前我國已有在園兒童2400萬人，而在未來7到10年左右將增加4500萬在園兒童。雖然按照國家教委的標(biāo)準，幼教機構(gòu)的師生配比應(yīng)該是1:7，也就是說每7個孩子必須配備一個幼兒教師;但是由于師資短缺嚴重，很多幼兒園都難以達到這個標(biāo)準。像北京市的幼兒園師資配套比差不多能做到1:10，而離北京不遠的張家口或是邯鄲幼兒園的師生比大概在1：18到1：20左右，從全國而言這個比例是1:20。目前每年從國家正規(guī)師范體系中畢業(yè)的學(xué)生是4萬人左右，民辦院校學(xué)前教育畢業(yè)生數(shù)量在10多萬人，以現(xiàn)在的增速來看，畢業(yè)生數(shù)量跟幼兒園新增的教師的需求數(shù)量之間還是有相當(dāng)?shù)娜笨?，?015年北京幼兒教師缺口1.46萬人。

成都市目前29900余名幼兒園教職工中僅有41.09%達到大專及以上學(xué)歷，取得幼兒教師資格證書的僅37.77%，而且此兩項數(shù)據(jù)在農(nóng)村地區(qū)更低。

培養(yǎng)目標(biāo)： 本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

掌握技能

掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài);掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。

主干課程

主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，生理學(xué)，神經(jīng)生理學(xué)，營養(yǎng)學(xué)，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學(xué)，社會學(xué)，生態(tài)學(xué)，遺傳學(xué)，倫理學(xué)，語言學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切

主要課程：教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習(xí)、幼兒師范學(xué)校實習(xí)、教育調(diào)查、社會調(diào) 查，一般安排6--8周(六十天左右);在大三即第六學(xué)期末組織試講，第七學(xué)期實習(xí)、考普通話證學(xué)前教育教師資格證。此外，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊，也有根據(jù)國家或地方政策安排在校學(xué)生去偏遠地區(qū)進行支教(進行為期3--4個月即一學(xué)期的支教，包括實習(xí))。

就業(yè)方向：各級各類幼兒園專任教師及管理人員;早教機構(gòu)從事親子教育、培訓(xùn)工作的教育人員;與幼兒教育相關(guān)各種社會服務(wù)機構(gòu)的工作人員。

以上就是為大家分享的關(guān)于成都的幼師專業(yè)學(xué)校，當(dāng)然，要喜歡這類專業(yè)才去學(xué)習(xí)。還有一些課外活動、戶外活動是男老師天生的優(yōu)勢。所以對于現(xiàn)在家長對學(xué)前教育重視的程度，一些興趣教育分工會更加的明確，男老師的需求也將逐步的增大。當(dāng)然學(xué)習(xí)專業(yè)的前提是要對它感興趣才行。