學(xué)生是我們的未來，我校一直秉持公正教育、因材施教的教學(xué)理念，以學(xué)生為本，做最好、最強的教育。通過學(xué)習(xí)與實踐積累經(jīng)驗，不斷完善自己，拓展自己的能力，是每個學(xué)生應(yīng)該具有的信念。在這個過程中，我們應(yīng)該更加頑強，更加拼搏，才能把握命運賜予的七彩石，使生命賦予光彩，我們不做希望之光的邊角料，我們就是成功與智慧的象征。

貴州省龍里中等職業(yè)學(xué)校是省級重點示范職業(yè)高級中學(xué)，全國“科技興農(nóng)先進學(xué)校”、“全國德育工作先進學(xué)校”、“國家星火帶頭人培訓(xùn)基地”、“貴州省科普實訓(xùn)基地”、“貴州省普法先進單位”、“貴州省安全文明學(xué)校”、黔南州“勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)先進單位”、黔南州“全民健身活動先進單位”。

學(xué)校簡介

龍里中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1983年，前身為龍里縣農(nóng)業(yè)中學(xué)，學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為傳播和推廣農(nóng)業(yè)先進技術(shù)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才；為適應(yīng)社會發(fā)展和市場經(jīng)濟的需要，2003年學(xué)校更名為龍里中等職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)目標(biāo)更適應(yīng)縣域經(jīng)濟發(fā)展的需求，傳播和推廣的技術(shù)更為廣泛和全面，現(xiàn)在學(xué)校培養(yǎng)的人才有現(xiàn)代農(nóng)藝、電子技術(shù)、機械加工技術(shù)、汽車維修技術(shù)、服裝制作技術(shù)、焊接技術(shù)、建筑技術(shù)、學(xué)前教育等。目前，學(xué)校占地面積236畝，建筑面積16800平方米，各專業(yè)實驗實訓(xùn)室20多個，計算機400多臺，圖書18.5萬冊，種植基地30余畝。學(xué)?，F(xiàn)有教職工138人，其中專任教師123人。近三年來，縣財政共投入資金近2260萬元用于學(xué)校征地擴建、修建實訓(xùn)樓、學(xué)生公寓、運動場、添置設(shè)施設(shè)備、購置圖書儀器、添置學(xué)生課桌、實訓(xùn)基地建設(shè)等，校園面貌發(fā)生較大改變，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施能力建設(shè)進一步增強。

學(xué)校努力實施技能型人才培訓(xùn)工程、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程、農(nóng)村實用人才培訓(xùn)工程和再就業(yè)培訓(xùn)工程，開設(shè)有計算機應(yīng)用、計算機平面設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、酒店服務(wù)與管理、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理、建筑工程施工、園林技術(shù)、汽車運用與維修、學(xué)前教育、服裝生產(chǎn)與管理、機械加工、機電技術(shù)應(yīng)用等12個專業(yè)。并利用本縣醫(yī)藥、冶煉、建材、食品、化工等企業(yè)作為實習(xí)基地，受到求學(xué)者廣泛歡迎，在教學(xué)實習(xí)上，學(xué)校采取請進來的方式，積極開展前校后廠建設(shè)工作“將企業(yè)引進學(xué)校，讓車間進入課堂，把技能傳給學(xué)生”，為此學(xué)校創(chuàng)建和開辦了“貴州省龍瑞文化傳播有限責(zé)任公司”、“龍里縣龍瑞藝術(shù)團”、“龍里縣龍瑞花卉服務(wù)公司”等，待建的還有“培訓(xùn)服務(wù)中心”、“汽車修理廠”、“汽車駕駛學(xué)校”、“加工中心”等。

目前學(xué)校在冊學(xué)生3825人，幾年來學(xué)校開展警民共建活動，實行校園半封閉式和半軍事化管理，以“立德樹人、精技創(chuàng)業(yè)”為校訓(xùn)，在學(xué)生德育建設(shè)上下功夫，提倡“以父母之心育人，長者之心關(guān)愛、以教師之心傳道、以師傅之心授技）”實行全員育人，全員責(zé)任管理確保學(xué)生進行來，留得下，學(xué)得好，開展了“六個一”和教育教學(xué)活動（一個好形象、一門好技術(shù)、一個好身體、一手好書法、一手好電腦、一口流利普通話）、春節(jié)大家訪等活動；縣出臺中職招生獎勵辦法，明確各級政府和學(xué)校責(zé)任，層層簽訂責(zé)任書，學(xué)校招生工作出現(xiàn)年年上升趨勢，連續(xù)三年超額完成州下達職高招生任務(wù)，普高和職高招生比例在全州率先達到１：１；2010年，我縣中職招生任務(wù)數(shù)為900人，實際招生數(shù)為1160人；2011年招生任務(wù)數(shù)為960人，實際招生數(shù)為1135人；2012年招生任務(wù)數(shù)為1200人，實際招生數(shù)為1691人，我縣普高和職高招生和學(xué)生比例在全州率先達到１：１。2012年學(xué)校畢業(yè)生實現(xiàn)了歷史性的突破，共有45名學(xué)生考入本科、?？萍案呗氃盒＃瑢W(xué)校還與山東維坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州民族大學(xué)、銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黔南職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校開展了聯(lián)合辦學(xué)，確保學(xué)生實現(xiàn)升學(xué)；在學(xué)生就業(yè)上學(xué)校與全國十多家大型企業(yè)開展校企合作，還實行了訂單式培養(yǎng)，特別是近年來在“工業(yè)強省”的戰(zhàn)略思想指引下，縣內(nèi)企業(yè)迅速發(fā)展，2013年縣內(nèi)長通、基業(yè)鋼構(gòu)、北部工業(yè)園區(qū)等多家企業(yè)向?qū)W校預(yù)定學(xué)生300余人，學(xué)校為縣域經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的人力資源保障；目前，學(xué)校2013年實習(xí)學(xué)生已全部落實，實現(xiàn)了學(xué)生進職校“升學(xué)有希望，就業(yè)有保障”的良好局面；2012年組織學(xué)生參加省級技能大賽共獲二等獎3個和三等獎3個，2013年獲州級一等獎3個，二等獎6個，三等獎13個的好成績。

在鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)工作上，立足當(dāng)?shù)?，注重實效，服?wù)社會，致力形成職業(yè)教育發(fā)展合力。一是充分利用學(xué)校資源，主動承擔(dān)農(nóng)村后備干部學(xué)歷培訓(xùn)。2008年以來，我校農(nóng)村經(jīng)濟管理專業(yè)為全縣培訓(xùn)村支兩委和村級后備干部400余人，為我縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)奠定了堅實的人才基礎(chǔ)。二是把開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)作為服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，提高扶貧成效的治本之策，樹立以綜合職業(yè)能力為基礎(chǔ)，促進我縣經(jīng)濟健康發(fā)展。2012年開展各項培訓(xùn)三十六期共計3216人，其中城鄉(xiāng)勞動者技能就業(yè)培訓(xùn)721人，其他培訓(xùn)2495人。目前，2013年第一期技能培訓(xùn)（電工、焊工）班70人已經(jīng)結(jié)業(yè)。

近三年來學(xué)校樹立“直面貧困人口，效率直接到戶”的理念，積極開展技能型人才培訓(xùn)，先后培訓(xùn)有電工、焊工、計算機操作員、植物保護工、茶葉加工工、家畜養(yǎng)殖工、服務(wù)行業(yè)崗前培訓(xùn)、農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)民畫培訓(xùn)、駕駛員培訓(xùn)、出租車駕駛員培訓(xùn)、基層服務(wù)人員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、下崗人員及待業(yè)青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、校園安全保衛(wèi)人員培訓(xùn)，“雨露計劃”普通農(nóng)民工培訓(xùn)和初級技能工培訓(xùn)等，共培訓(xùn)98期，培訓(xùn)人數(shù)達8521人，培訓(xùn)出一批技術(shù)精湛，思想活躍的技能型人才，為我縣小康社會的建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻。

龍里中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)為貴州省教育“9+3計劃”、“百校大戰(zhàn)”校，三年內(nèi)學(xué)校將發(fā)展成為學(xué)生達5600人以上，教師達280人的大中型示范性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校將更好地結(jié)合縣域經(jīng)濟社會發(fā)展實際，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，堅持校企合作、工學(xué)結(jié)合的教育教學(xué)模式，以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為目的。“一個方向一條心，一個目標(biāo)一股勁”為建設(shè)富庶、生態(tài)、幸福的新龍里，為全面建成小康社會作出更大的貢獻。

辦學(xué)情況

（一）加強班子建設(shè)，著力提高班子領(lǐng)導(dǎo)能力。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全。龍里縣委在進行學(xué)校班子配備的過程中，嚴(yán)格依據(jù)《教育法》、《職業(yè)教育法》的要求配備學(xué)校班子成員，充分考慮班子年齡結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)。學(xué)校根據(jù)省教育廳和主管部門的要求，為確保領(lǐng)導(dǎo)班子的知識更新能適應(yīng)社會的發(fā)展，積極組織班子成員參加各種培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新理念，拓寬視野，增強戰(zhàn)略思維和科學(xué)決策能力，把人才質(zhì)量作為考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作的重要指標(biāo)。學(xué)校班子成員真誠團結(jié)，求真務(wù)實，勤政廉潔，有較強的凝聚力。

（二）更新教育觀念，創(chuàng)新辦學(xué)理念 辦學(xué)理念：以人為本，求真務(wù)實，敢于創(chuàng)新，追求卓越 教學(xué)目標(biāo)：高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，創(chuàng)建與市場經(jīng)濟接軌的職業(yè)學(xué)校；新理念、新模式、培養(yǎng)有現(xiàn)代就業(yè)意識的技術(shù)人才。 辦學(xué)方針：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，立足本地，服務(wù)地方，校企合作、工學(xué)交替，積極開展訂單式培養(yǎng)。 人才培訓(xùn)目標(biāo)定位：培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的、掌握就業(yè)知識、技能、素質(zhì)的等德、智、體、美全面發(fā)展的初中級技術(shù)人才。 校訓(xùn)：立德樹人、精枝創(chuàng)業(yè)。

名師風(fēng)采

姓名：童廉生

童廉生 ，男，1950年1月生， 車工技師，機械加工專業(yè)教學(xué)理論與實訓(xùn)指導(dǎo)教師，學(xué)科帶頭人。參加工作以來，先后在鐵路、軍工、廈門宏發(fā)公司、貴州省機械工業(yè)學(xué) 校等單位從事機械加工工作和教學(xué)工作，曾擔(dān)任車間調(diào)度、車間主任及省、州技能大賽（車工中職組）裁判員，獲083基地勞動模范。1990年1月獲得機械助理工程師資 格證，自2011年來，連續(xù)4年指導(dǎo)學(xué)生多次獲省、州技能大賽（車工中職組）二、三等獎。2013年12月獲得車工技師資格證，在理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)方面都有著豐富的知識與經(jīng)驗。

姓名：羅發(fā)國

本科學(xué)歷，副高級職稱，焊工學(xué)科帶頭人。

姓名：楊秀林

楊秀林，男，1963年6月生，中學(xué)高級教師，汽車維修高級工，汽車運用與維修教學(xué)理論與實訓(xùn)指導(dǎo)教師，學(xué)科帶頭人。1985年畢業(yè)于貴州農(nóng)學(xué)院農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)并于當(dāng)年9月分配到本校任教，牽頭組建農(nóng)機專業(yè)，該專業(yè)在我校從1985到1998年共八余屆畢業(yè)生。2006年，自我校開設(shè)汽車運用與維修專業(yè)至今，該教師一直在本專業(yè)教學(xué)中起到骨干帶頭作用。2007年6月至8月參加汽車運用與維修專業(yè)國家級骨干教師培訓(xùn)，取得優(yōu)異成績；2009年，在黔南州首屆中職生技能大賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得汽修組“一等獎”、“二等獎”。任教近30年來，送走畢業(yè)生上千人，在全國各地各種企業(yè)及行政事業(yè)單位汽車修理、運輸?shù)裙ぷ?，在?dāng)?shù)鼐哂幸欢ㄓ绊懥Α?/p>