更新日期:2019-05-13 15:05
哪所中專學校比較好就業(yè)。那所學校好就業(yè),不如改為什么專業(yè)好就業(yè),上中專學校對于學校的選擇不是顯得那么重要,重要的是專業(yè)的選擇,學校的選擇是其次,小編認為學校可以選擇可以升學的學校,然后就是專業(yè)豐富,專業(yè)熱門,然后就是學校教學質(zhì)量以及環(huán)境如何,找學校有以上幾個條件就可以了。下面小編推薦一所學校,大家可以了解一下。
邯鄲市職教中心由原邯鄲市第一職業(yè)中學、邯鄲市職業(yè)工業(yè)中專、邯邢冶金礦山局技工學校、邯鄲市第四職業(yè)中學強強聯(lián)合組建而成,是國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、國家級重點職業(yè)中學。經(jīng)過多年的快速發(fā)展,學校已經(jīng)成為華北及中原地區(qū)規(guī)模最大的國辦職業(yè)學校。
職教中心毗鄰邯鄲市高新技術(shù)開發(fā)區(qū),距離京珠高速公路邯鄲出口僅2.5公里,交通便利,環(huán)境優(yōu)美。校園占地262畝,建筑面積14.2876萬平方米,建有理論教學區(qū)、實踐訓練區(qū)、體育場館、學生公寓、師生餐廳等高標準現(xiàn)代化教學設(shè)施,擁有專業(yè)實訓車間(室)100個,建筑面積共4.5萬平方米,實訓設(shè)備總值12767萬元,達到河北省同類學校的先進水平。學校設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定所、OSTA信息技術(shù)特許授權(quán)考試站,是中國北方國際汽車教育集團邯鄲培訓基地、國家計算機速錄考試中心、陜西師范大學邯鄲遠程教育學習中心,可以對汽車維修工、車工、鉗工、電工、焊工等12個工種進行職業(yè)資格鑒定。
學校專業(yè)設(shè)置以工科為主,2014年度經(jīng)人事機構(gòu)改革后,將原有的5個專業(yè)部調(diào)整為現(xiàn)有的3個專業(yè)部:汽修機電部、商貿(mào)信息部、幼教藝術(shù)部,有18個專業(yè)。學校有教職工448人,專任教師353人,其中高級教師214人,中級教師107人,碩士研究生27人;有高級技師8人,技師39人,技能考評員23人。
發(fā)展歷史:學前教育學成為一門獨立的科學,首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1~7歲兒童的教育機構(gòu),1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認為兒童的發(fā)展是漸進的過程,教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展,教育應(yīng)以兒童的自主活動為基礎(chǔ)。他重視游戲的教育價值,把游戲作為幼兒園的主要活動,還設(shè)計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有:《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點,但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。
發(fā)展趨勢:學前教育學是一門年輕的科學,近30年來由于科學技術(shù)的發(fā)展和社會上對學前教育的重視,學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展:如學前教育對兒童發(fā)展的作用,家長在兒童教育中的重要作用,兒童語言和認知的發(fā)展,瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領(lǐng)域的運用,兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究,幼兒園和小學銜接的實驗研究,特殊兒童的教育等。中國學前教育的研究工作也日益開展,如:①擴大了研究對象,兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究,探討學前兒童學習的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。④重視研究學前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學前教育的特點等等。
重要意義:學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一,是構(gòu)成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段,又是發(fā)展最快的時期,適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展,無一不與適當、正確的學前教育有關(guān),尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。
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