為了進(jìn)一步密切家校溝通，達(dá)到家校共育的目的，青島房產(chǎn)學(xué)校精心組織了一場(chǎng)別開生面的線上家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)涵蓋班級(jí)集體家長(zhǎng)會(huì)、分組家長(zhǎng)會(huì)以及與家長(zhǎng)單獨(dú)交流等多種形式，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)家校共育的高度重視。

領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，護(hù)航全程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親自帶隊(duì)，中層干部積極響應(yīng)，深入各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，為家長(zhǎng)會(huì)的順利開展提供堅(jiān)實(shí)保障。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)境，只有兩者協(xié)同合作，才能為其創(chuàng)造優(yōu)良的成長(zhǎng)條件。

教師聚力，共促成長(zhǎng)

班主任和任課教師作為家長(zhǎng)會(huì)的核心組織者與參與者，做足了充分準(zhǔn)備。班級(jí)集體家長(zhǎng)會(huì)上，班主任全面介紹學(xué)期班級(jí)整體情況，如學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律狀況、日常行為規(guī)范等，還對(duì)安全教育、學(xué)習(xí)規(guī)劃、實(shí)踐活動(dòng)等方面進(jìn)行詳細(xì)說明，助力家長(zhǎng)為孩子規(guī)劃假期生活。任課教師從學(xué)科視角出發(fā)，剖析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并通過展示課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，讓家長(zhǎng)直觀了解孩子在學(xué)科學(xué)習(xí)中的優(yōu)劣。

多元溝通，精準(zhǔn)對(duì)接

分組家長(zhǎng)會(huì)和單獨(dú)交流環(huán)節(jié)成為家校精準(zhǔn)溝通的橋梁。分組家長(zhǎng)會(huì)依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)等分組，教師針對(duì)不同小組特點(diǎn)，與家長(zhǎng)深入探討個(gè)性化教育方法，使家長(zhǎng)能精準(zhǔn)了解孩子所在群體的共性問題與解決途徑。單獨(dú)交流則為有深入溝通需求的家庭提供契機(jī)，教師與家長(zhǎng)一對(duì)一交流孩子心理狀態(tài)、特殊需求等，共同為孩子量身定制成長(zhǎng)計(jì)劃。

家校攜手，未來可期

此次線上家長(zhǎng)會(huì)成功拉近了家校之間的距離，讓家校共育理念更加深入人心，為家長(zhǎng)提供了全面了解學(xué)校和孩子的平臺(tái)。未來，學(xué)校將始終秉持家校共育理念，與家長(zhǎng)攜手為孩子成長(zhǎng)護(hù)航，期待孩子們?cè)谛碌囊荒耆〉酶筮M(jìn)步。