更新觀念 強(qiáng)化管理 促進(jìn)發(fā)展

尊敬的各位老師：

大家好！

律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。在這充滿希望與活力的新學(xué)期，我們共同開啟新的教學(xué)征程。在此，我謹(jǐn)向全校教職員工致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候和最崇高的敬意！過(guò)去的一學(xué)期，是我們共同拼搏、共同成長(zhǎng)的一學(xué)期。在全體師生的共同努力下，我們的教學(xué)工作穩(wěn)中有進(jìn)，成績(jī)明顯。11日的“鳳起時(shí)光”，會(huì)有一批教職員工得到嘉獎(jiǎng)，就是最好的證明。

成績(jī)固然要得到肯定，我們更要清醒地認(rèn)識(shí)到目前學(xué)校教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足。部分教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法單一，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；少數(shù)教師對(duì)教學(xué)工作的責(zé)任心不夠強(qiáng)，備課不充分，批改作業(yè)不認(rèn)真，試卷評(píng)講滿足于答案一講了之；還有一些教師在教學(xué)研究方面投入不足，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，缺少校本教研意識(shí)。這些問(wèn)題，不僅影響了教學(xué)質(zhì)量的提升，也制約了教師隊(duì)伍的發(fā)展，制約了鳳凰藝校的發(fā)展。

俗話說(shuō)，“春爭(zhēng)日，夏爭(zhēng)時(shí)，一年大事不宜遲”。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的征程。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，我就新學(xué)期的教學(xué)工作談?wù)勁Φ姆较蚺c舉措：

一是更新教學(xué)觀念，優(yōu)化課程設(shè)置

教育是不斷發(fā)展變化的，我們必須緊跟時(shí)代步伐，更新教學(xué)觀念，積極探索適應(yīng)當(dāng)下學(xué)生基于本校學(xué)生特點(diǎn)的時(shí)間安排和課程設(shè)置。

我們首先是調(diào)整了作息時(shí)間。早讀時(shí)間延后到7點(diǎn)，晚自習(xí)也作了合并，就是想提供給學(xué)生（包括老師）更多的自我調(diào)適和休息時(shí)間。對(duì)于晚自習(xí)，我們要求每晚兩位負(fù)責(zé)的老師不要把晚自習(xí)全用于講課，最多可以講一節(jié)課（也就是40分鐘），至少各自留出一節(jié)課的時(shí)間留給學(xué)生完成作業(yè)或者自習(xí)。

課程設(shè)置方面，高一、高二文化班增加藝術(shù)欣賞與藝術(shù)體驗(yàn)課程和活動(dòng)課程，借此進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣增強(qiáng)發(fā)展的主動(dòng)性，從而更好地找準(zhǔn)自己的定位，培養(yǎng)實(shí)踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展；高三年級(jí)，我們?cè)黾恿梭w育課，爭(zhēng)取在幫助學(xué)生提升文化成績(jī)的同時(shí)，注重增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，力求讓學(xué)生有更好的精神狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)沖刺高考。

二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，確保教學(xué)工作的規(guī)范有序開展。要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

首先談?wù)剛湔n，我們要備教材，要深入鉆研教材：要明確教學(xué)目標(biāo)；要梳理教材內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)，把握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系；要確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。其次是備學(xué)生，了解學(xué)生基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生差異，預(yù)測(cè)學(xué)生問(wèn)題（要學(xué)會(huì)站在學(xué)生角度思考學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和問(wèn)題，提前準(zhǔn)備相應(yīng)的解決方案和引導(dǎo)策略）。接著是備教法，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法。設(shè)計(jì)教學(xué)流程，準(zhǔn)備教學(xué)手段。最后是備作業(yè)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，布置適量、適度、有針對(duì)性的作業(yè)。對(duì)作業(yè)的完成方式、格式、時(shí)間等提出明確要求，便于學(xué)生理解和執(zhí)行。對(duì)于年青教師而言，我建議你們要花點(diǎn)時(shí)間寫寫教后記，學(xué)會(huì)記錄教學(xué)心得（記錄教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，記錄成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)）。

基于學(xué)校發(fā)展需求，基于有效幫助青年教師盡快掌握教學(xué)內(nèi)容與方式，我們本學(xué)期起積極推行校本教學(xué)案的編寫。最近會(huì)把激勵(lì)方案公布出來(lái)，在此有幾點(diǎn)需要說(shuō)明：一是教學(xué)案的課時(shí)數(shù)要按照教學(xué)大綱或者教學(xué)參考書規(guī)定的課時(shí)數(shù)；二是各學(xué)科的學(xué)案模式，我們目前沒(méi)有明確固定模式，需要依據(jù)學(xué)校實(shí)際需要依據(jù)學(xué)科實(shí)際需要，尋求最佳的適合學(xué)案模式再作決定；三是各課時(shí)學(xué)案?jìng)湔n組只能選取最佳的一個(gè)，因此建議備課組會(huì)后抓緊時(shí)間安排好本學(xué)期的備課計(jì)劃，明確主備人，統(tǒng)一備課，推送最優(yōu)教學(xué)案。

校本教學(xué)案的編寫主要有以下要求：

（一）是內(nèi)容設(shè)計(jì)。

1、目標(biāo)明確：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情，精準(zhǔn)確定知識(shí)、能力、情感等維度的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量、可達(dá)成、相關(guān)聯(lián)、有時(shí)限。

2、內(nèi)容準(zhǔn)確：涵蓋教學(xué)所需的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)難點(diǎn)、拓展內(nèi)容等，確保知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤，知識(shí)點(diǎn)的編排由淺入深、邏輯連貫。

3、問(wèn)題引導(dǎo)：設(shè)置適量的思考問(wèn)題、探究問(wèn)題等，問(wèn)題要有啟發(fā)性、層次性，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)思維能力。

4、案例豐富：選取貼近學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際的案例輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解抽象知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性和趣味性。

5、練習(xí)分層：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題、提高題、拓展題等不同層次的練習(xí)題，滿足不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的需求，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（二）是格式規(guī)范。

1、結(jié)構(gòu)完整：一般包含課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程（導(dǎo)入新課、講授新課即探究學(xué)習(xí)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置）、教學(xué)反思等板塊，各板塊內(nèi)容充實(shí)、相互呼應(yīng)。

2、格式統(tǒng)一：字體、字號(hào)、行距、頁(yè)邊距等格式統(tǒng)一規(guī)范，標(biāo)題、正文、圖表等有清晰的區(qū)分，做到排版美觀、便于閱讀。

3、語(yǔ)言方面，要使用規(guī)范、簡(jiǎn)潔、易懂的語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生能夠閱讀理解。最佳教學(xué)案要注意

4、特色體現(xiàn)，有校本特色，可以結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念、文化傳統(tǒng)、教學(xué)資源等，融入具有本校特色的內(nèi)容或活動(dòng)，如校本課程、校園文化案例等；要有教師風(fēng)格：鼓勵(lì)教師在遵循基本編寫要求的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)智慧，使教學(xué)案更具個(gè)性化和創(chuàng)新性。三是審核修訂。編寫完成后，由備課組、學(xué)科組或教學(xué)管理部門進(jìn)行嚴(yán)格審核，從內(nèi)容準(zhǔn)確性、教學(xué)適用性等方面把關(guān)，提出修改意見。

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，是提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要載體之一。集體備課主要包括：一是準(zhǔn)備工作：個(gè)人初備，資料收集。二是研討過(guò)程：有中心發(fā)言，有集體研討，最后形成共案。三是后續(xù)工作，包括個(gè)性修改、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思。

為有效推進(jìn)備課組建設(shè)，促進(jìn)同事間的學(xué)習(xí)交流，各備課組所有教師每月要輪流上一次公開課?？紤]到各備課組的師資力量以及學(xué)科特殊性，每月至少推薦一堂校級(jí)公開課。各備課組上報(bào)教學(xué)計(jì)劃時(shí)，將公開課的安排同時(shí)報(bào)送教務(wù)處。教務(wù)處盡快協(xié)調(diào)好公開課安排表，以便于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組及時(shí)安排人員聽課。

三是強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、教研、交流等多種方式，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。要鼓勵(lì)教師積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷探索創(chuàng)新，提高教學(xué)水平。

為促進(jìn)年青教師的更快發(fā)展，更好地幫助年青教師盡快成為教學(xué)骨干，我們要?jiǎng)?wù)實(shí)地推進(jìn)“青藍(lán)工程”。（激勵(lì)方案會(huì)后將予以公布）第一步是遴選出優(yōu)秀的“老”教師，這個(gè)“老”，不是絕對(duì)的年齡，而是看教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)；然后根據(jù)激勵(lì)方案進(jìn)行階段考核，年底得出考核結(jié)果。這里的年青教師是指工作不滿三年的教師。我們鼓勵(lì)新老教師自愿組合結(jié)對(duì)，明確之后到教務(wù)處備案，方便學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施。

各位同仁！萬(wàn)物含新意，同歡圣日長(zhǎng)。新的春天如約而至，愿你一路繁花、前路可期。新的學(xué)期已經(jīng)開始，做一個(gè)覺(jué)醒的教師，學(xué)會(huì)自我推動(dòng)，自我更新，自我發(fā)展；做一個(gè)研究型教師，研究自己的課堂，研究自己的教學(xué)，研究教室里的每一個(gè)學(xué)生；做一個(gè)學(xué)會(huì)守望的老師，守住自己從教的初心，守住生命的純真。在平淡的日子中守望教育的理想，在日復(fù)一日的勞作中堅(jiān)持教育的品質(zhì)，在自我推動(dòng)和發(fā)展中繪畫出自己的精彩人生。

最后，謹(jǐn)祝在座各位新的一年：腳下有路，遠(yuǎn)方有光，踏足之處，均是坦途；心有暖陽(yáng)，目有蒼穹，視野之及，全為美景；胸有壯志，肩有擔(dān)當(dāng)，舉步之時(shí)，大展宏圖。

謝謝大家！