今天，由中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟中方理事會(huì)主辦的中德機(jī)電一體化雙元制本土化標(biāo)準(zhǔn)研討會(huì)在保定技師學(xué)院報(bào)告廳召開(kāi)。中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟中方理事會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)劉宇，法蘭克?？萍紕?chuàng)新學(xué)院副院長(zhǎng)諾曼·霍爾茨教授，保定技師學(xué)院、廊坊技師學(xué)院、滄州技師學(xué)院等部分職業(yè)院校負(fù)責(zé)人和企業(yè)代表，針對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)雙元制教育本土化的探索與實(shí)踐進(jìn)行交流和討論，為產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展建言獻(xiàn)策。

首先是保定技師學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)崔欣致辭。他說(shuō)，保定技師學(xué)院一直致力于探索符合時(shí)代需求、具有國(guó)際視野的職業(yè)教育新模式。六年前，在劉宇秘書(shū)長(zhǎng)的大力幫助下，我們勇敢地邁出了探索中德雙元制本土化模式的第一步。六年來(lái)，我們與德國(guó)合作伙伴攜手并進(jìn)，共同克服了文化差異、教育體系對(duì)接等諸多挑戰(zhàn)，逐步形成了具有保定技師學(xué)院特色的中德雙元制本土化模式，并且取得了顯著成效。下一步，我們將繼續(xù)深化與聯(lián)盟的合作，不斷吸收借鑒先進(jìn)的職業(yè)教育理念和方法，進(jìn)一步完善我們的中德雙元制本土化模式。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)兄弟院校的交流與合作，共同推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。 

法蘭克?？萍紕?chuàng)新學(xué)院副院長(zhǎng)諾曼·霍爾茨教授，通過(guò)視頻連線方式致辭。法蘭克福創(chuàng)新學(xué)院是德國(guó)法蘭克福行政法院正式注冊(cè)的協(xié)會(huì)組織，是德國(guó)國(guó)家認(rèn)可的非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)。我們的宗旨是促進(jìn)科技與創(chuàng)新領(lǐng)域的應(yīng)用研究、教育培訓(xùn)，和技術(shù)、管理和教育等領(lǐng)域的國(guó)際合作我們搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)交流、意見(jiàn)分享和信息傳遞；與國(guó)內(nèi)外專業(yè)人士和機(jī)構(gòu)建立穩(wěn)固的聯(lián)系與合作，聯(lián)合實(shí)施科研項(xiàng)目、教育培訓(xùn)項(xiàng)目等。

保定技師學(xué)院院長(zhǎng)助理齊新英以“實(shí)施德國(guó)雙元制本土化人才培養(yǎng)模式促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)”為主題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。齊新英助理以保定技師學(xué)院近三年來(lái)學(xué)生就業(yè)情況入手，深刻闡述了雙元制培養(yǎng)模式在學(xué)生能力培養(yǎng)、企業(yè)人才需求、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)等方面我們?nèi)〉玫某煽?jī)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)人才儲(chǔ)備、企業(yè)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。通過(guò)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，依據(jù)產(chǎn)業(yè)需求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升動(dòng)手技能和操作技能，最終實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。

 廊坊技師學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)邵建凱，滄州技師學(xué)院電氣專業(yè)部主任宋志忍分別作中德機(jī)電一體化合作班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟中方理事會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)劉宇做中德機(jī)電一體化雙元制本土化標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目方案介紹。   

小組交流時(shí)，各企業(yè)代表、院校代表、產(chǎn)教融合領(lǐng)域人士，從雙元制教育在促進(jìn)產(chǎn)教融合方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、雙元制教材教法改革、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等方面進(jìn)行了專題闡述和討論，針對(duì)德國(guó)“雙元制”教育本土化探索與實(shí)踐提出了寶貴意見(jiàn)。