1月9日，長沙幼兒師范高等?？茖W(xué)校學(xué)保處在道馨樓420組織召開心理健康工作深度剖析與疑難問題研討會。會議特邀湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)工部副部長、心理中心主任朱佳，湖南省腦科醫(yī)院成癮醫(yī)學(xué)中心副主任、副教授周霞峰，前來指導(dǎo)工作。

會上，長沙幼兒師范高等?？?a href="http://markerde.com/school/" target="_blank">學(xué)校心理中心專職教師彭申珍通報了學(xué)校心理健康教育工作現(xiàn)狀與存在的問題，提出了在心理預(yù)警與干預(yù)、咨詢服務(wù)、心理與“五育并舉”融合、成長輔導(dǎo)室建設(shè)、隊伍建設(shè)等實踐工作中的諸多困惑。

針對以上問題，朱佳逐一進行深入且細致地解答。朱佳認為心理工作應(yīng)“常態(tài)化”進行，可將“五育并舉”的內(nèi)涵融入課程體系、日常管理、活動開展等；充分發(fā)揮成長輔導(dǎo)室平臺資源，一是“全員育人”，包括輔導(dǎo)員、心理教師、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專任教師等人員均參與學(xué)生工作；二是“特色育人”，發(fā)掘?qū)W院特色與優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生成長成才；三是“多元育人”，圍繞學(xué)生工作的九個維度提供全方位服務(wù)。她還談到危機干預(yù)應(yīng)“動態(tài)化”處理，需注意輿論管控、預(yù)防漣漪效應(yīng)、溯源問題成因，同時還需重視危機干預(yù)人員的身心健康，她還分享了湖南農(nóng)大在這方面的工作經(jīng)驗。此外，她還強調(diào)隊伍穩(wěn)定與持續(xù)學(xué)習的重要性，表示隊伍的專業(yè)與穩(wěn)定是心理工作平穩(wěn)開展的重要保障。

周霞峰就醫(yī)校深度合作一事提供了方向，一是“三階段篩查”，入學(xué)階段，精神科醫(yī)生為有需要的學(xué)生提供明確診斷與治療方案；中期階段，院方回顧學(xué)生病情發(fā)展情況并提供康復(fù)建議；后期階段，醫(yī)院總結(jié)學(xué)生治療過程與效果并提供預(yù)后建議。二是“三方治療”，輔導(dǎo)員、心理咨詢師、精神科醫(yī)生有效協(xié)作，做好科普宣教、精準干預(yù)、預(yù)后恢復(fù)工作。

在案例研討環(huán)節(jié)，9位輔導(dǎo)員從案例背景、干預(yù)過程、困難之處三個方面先后匯報了13例疑難個案。朱佳與周霞峰肯定了她們的助人熱情與辛勤付出，對輔導(dǎo)員們的提問一一予以回應(yīng)，從專業(yè)的角度剖析案例的個性與共性問題，提供相應(yīng)的解決思路與可行性建議，并分享了可推廣的經(jīng)驗。朱佳提議根據(jù)實際情況從專業(yè)技術(shù)、行政管理、家校溝通、外部資源四個層面進行干預(yù)。此外，她還贈送了三個“法寶”：樹立邊界、主動出擊、積極求助。周霞峰從癥狀表現(xiàn)、主觀痛苦、社會功能、病程時長等角度介紹了如何判斷病情的嚴重程度，結(jié)合案例給出恰當?shù)奶幚矸绞?。關(guān)于最棘手的邊緣型人格障礙，兩位專家從專業(yè)理論到實踐經(jīng)驗，總結(jié)這類案例的工作方法：討論約定、妥善處理、團隊支持、尋找出口、長線作戰(zhàn)。

本次研討會緊緊圍繞“大學(xué)生心理健康工作實踐與疑難問題”這一議題展開了熱烈討論，不僅解決了長沙幼兒師范高等?？茖W(xué)校心理工作中的困難，還在會上探討了危機干預(yù)領(lǐng)域研究成果與工作前沿，碰撞出思想的火花，呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的學(xué)術(shù)盛宴。兩位專家多角度、多視角給予了科學(xué)、充分、具體的指導(dǎo)，與會人員紛紛表示獲益匪淺，將把學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中。

初心如磐，奮楫篤行。未來，長沙幼兒師范高等?？茖W(xué)校將繼續(xù)重視心理健康教育工作，通過多方聯(lián)動、協(xié)同育人、行業(yè)交流、優(yōu)化策略等方式，持續(xù)提升心理健康服務(wù)供給能力、促進學(xué)生身心健康發(fā)展、助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

長沙幼兒師范高等?？茖W(xué)校黨委委員、副校長周文華出席，學(xué)保處處長蘭帥主持。各學(xué)院黨總支書記、副院長、心理專干、輔導(dǎo)員代表，心理中心全體教師參會。

審核：周文華 陽艷波 蘭帥