為深入貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023-2025年）》等文件精神，高質(zhì)量推進(jìn)成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校“三名工程”建設(shè)任務(wù)，深化產(chǎn)教融合，校企合作協(xié)同育人、促進(jìn)校企共同發(fā)展，2024年11月12日至21日，學(xué)校口腔修復(fù)工藝技術(shù)專業(yè)組織2023級(jí)口腔修復(fù)工藝技術(shù)1班和2班的全體學(xué)生到成都市精藝牙科技術(shù)開發(fā)有限公司開展工學(xué)結(jié)合見習(xí)活動(dòng)。

本次工學(xué)結(jié)合在校企雙方領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，校企雙方多次組織線上或線下研討會(huì)，通過分析成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校口腔修復(fù)工藝技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)情，結(jié)合企業(yè)制作口腔修復(fù)體的生產(chǎn)流程及企業(yè)崗位分工，共同制定見習(xí)方案。此次見習(xí)固定義齒的生產(chǎn)流程和可摘義齒的生產(chǎn)流程兩大模塊。每個(gè)班分為2個(gè)大組，確定組長(zhǎng)，分別到固定義齒生產(chǎn)部門和可摘義齒生產(chǎn)部門進(jìn)行輪換見習(xí)，每個(gè)見習(xí)項(xiàng)目均選拔有經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、具有一定教學(xué)能力及良好職業(yè)素養(yǎng)的技術(shù)骨干承擔(dān)帶教任務(wù)。

學(xué)生進(jìn)入工廠見習(xí)前，該專業(yè)李君若、劉敏老師按固定義齒、可摘義齒的制作工藝流程給同學(xué)們講解了見習(xí)任務(wù)并發(fā)布了見習(xí)任務(wù)清單；精藝公司工作人員給同學(xué)們講解見習(xí)過程中的安全注意事項(xiàng)，見習(xí)分組安排；精藝公司相關(guān)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀公司的同時(shí)，也介紹了精藝義齒的企業(yè)文化、管理制度等；隨后學(xué)生按計(jì)劃分組并在各車間主任帶領(lǐng)下進(jìn)行生產(chǎn)見習(xí)。在各生產(chǎn)車間由技術(shù)骨干擔(dān)任帶教老師并按生產(chǎn)項(xiàng)目所需設(shè)備、器械、制作義齒的材料，生產(chǎn)項(xiàng)目的工作流程等方面進(jìn)行細(xì)致的講解。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好記錄，回校后整理學(xué)習(xí)筆記，分小組討論，撰寫見習(xí)心得體會(huì)，完成當(dāng)天的見習(xí)任務(wù)清單。學(xué)生通過見習(xí)了解企業(yè)文化、生產(chǎn)工作環(huán)境、熟悉制作義齒的工作流程、認(rèn)識(shí)了畢業(yè)后可從事的工作崗位等，為接下來進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，為自己的職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊。

校企合作是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的基石，口腔修復(fù)工藝技術(shù)專業(yè)將以此為契機(jī)，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展精神，改革人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步拓展校企合作的廣度和深度，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)人才需求的無縫對(duì)接，攜手為社會(huì)培養(yǎng)更優(yōu)秀的口腔修復(fù)工藝技術(shù)人才做出貢獻(xiàn)。