11 月 27 日下午，安慶師范大學(xué)宋志英教授在安慶工業(yè)學(xué)校開展了一場(chǎng)關(guān)于 “心理普測(cè)背景下的班主任工作” 的精彩講座。此次講座為安慶工業(yè)學(xué)校的班主任們提供了極具價(jià)值的指導(dǎo)，助力其在學(xué)生心理健康教育工作中發(fā)揮更大作用。

    宋志英教授首先對(duì)學(xué)生心理普測(cè)的一般情況進(jìn)行了詳細(xì)說明。她指出，心理普測(cè)對(duì)于學(xué)?？傮w評(píng)估、班級(jí)評(píng)估、鑒別問題學(xué)生、個(gè)案指導(dǎo)、家長(zhǎng)指導(dǎo)以及高質(zhì)量人才培養(yǎng)和心理健康教育針對(duì)性等方面具有重要意義，有助于實(shí)現(xiàn)因材施教、家校共育和危機(jī)預(yù)防。宋教授還介紹了影響學(xué)生心理健康的部分因素情況。

  針對(duì)如何開展普測(cè)后的班級(jí)心理教育，宋教授強(qiáng)調(diào)了班級(jí)心理檔案的重要性。她提醒班主任們，心理測(cè)驗(yàn)僅為心理診斷的輔助工具，不能直接用于診斷。對(duì)于部分需重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生情況，需進(jìn)行心理會(huì)談。宋教授結(jié)合多個(gè)心理會(huì)談結(jié)果案例，展示了如何通過會(huì)談了解學(xué)生心理困擾的方面，如學(xué)習(xí)、親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等方面存在的問題，并根據(jù)會(huì)談結(jié)果提出處理建議，包括學(xué)校備案、家校共育、學(xué)科老師針對(duì)性輔導(dǎo)、個(gè)別跟蹤服務(wù)以及開展家長(zhǎng)學(xué)校心理培訓(xùn)等。

  宋教授還指出，班主任在工作中應(yīng)從教育者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者向傾聽者、陪伴者、激勵(lì)者轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生心聲，做到專注、放空、聽言外之音;善于共情，理解學(xué)生感受;懂得尊重學(xué)生觀點(diǎn);正向關(guān)注學(xué)生，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)并反饋。在與家長(zhǎng)會(huì)談時(shí)，班主任要做好溝通前準(zhǔn)備，建立信任關(guān)系，客觀呈現(xiàn)情況，提供專業(yè)建議并持續(xù)跟進(jìn)。

  此次講座內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，為安慶工業(yè)學(xué)校班主任在心理普測(cè)后的工作提供了全面、科學(xué)的指導(dǎo)，對(duì)提升我校學(xué)生心理健康教育工作水平具有重要意義。